| Sumario: |
El presente estudio responde a una necesidad encontrada en el
diagnóstico aplicado a un grupo de niños y niñas de la Escuela Barrio La
Cruz. Se determinó la carencia de un plan de seguimiento para el
fortalecimiento de una cultura científica en los y las aprendientes.
Dada la importancia de inculcar valores científicos en esta población,
se decide realizar un plan de intervención, que ofrezca un conjunto de
acciones pedagógicas, las cuales permitirán despertar la curiosidad y el
disfrute por la actividad científica.
Se diseñó y desarrolló un plan de acción que contempló 18 talleres
dirigidos. Cada uno de ellos, fueron enfocados a fortalecer objetivos del
programa de ciencias, donde se destaca la curiosidad, disfrute del espíritu
científico, con acciones concretas de conocimiento que generan una cultura
científica.
Cada hecho pedagógico se brindó en los espacios de los contenidos
de ciencias, lo que facilitó tiempo suficiente para desarrollar las clases a
plenitud.
Por consiguiente, esta práctica dirigida se realizó con el propósito que
los estudiantes desarrollaran sus capacidades analítica, reflexiva, creativa e investigativa dentro del salón de clase y, a la vez, que las actitudes de los
educandos tuviesen un cambio significativo dentro de la institución. Al mismo
tiempo, permitió demostrar que existen posibilidades de cambiar la
mediación pedagógica desarrollada en el salón de clase, a una forma más
dinámica y activa, donde aflora el disfrute, alegría de compartir, pasión por
indagar y el juego como aspecto fundamental de saborear los aprendizajes
vividos.
Por otro lado, se describe la metodología utilizada, la cual fue
investigación acción, bajo un paradigma naturalista con enfoque cualitativo,
ya que se trabajó la intervención pedagógica directamente con los sujetos,
sustentando la propuesta con instrumentos como: observaciones, grupo
focal y entrevista para la realización del diagnóstico.
De acuerdo con lo anterior en el desarrollo de la propuesta se
implementaron técnicas como trabajo en grupo, plenaria, construcción de
materiales, demostraciones y dinámicas, con el fin de promover en los
educandos, una manera más activa y de suscitar una cultura científica.
El documento que se presenta consta de los siguientes capítulos:
I Capítulo: En este apartado se encontrará el tema o problema, el
campo de trabajo y su importancia, antecedentes y objetivos de la práctica.
II Capítulo: Marco teórico: se encuentra el desarrollo de los contenidos
de cada una de las variables en estudio.
III Capítulo: Metodología empleada.
Se encontrará la definición de términos, población, muestra o sujeto
de estudio, actividades llevadas a cabo, instrumentos utilizados y estrategias
empleadas incluye análisis.
IV Capítulo: Resultados y análisis: informe de resultados y análisis
referente a las actividades y evaluaciones de diversa índole utilizadas en el
proceso.
V Capítulo: Conclusiones, limitaciones y recomendaciones.
Lista de referencias bibliográficas y anexos.
|