La educación desde los pueblos indígenas de Bolivia. Análisis del proyecto de Nueva Ley de Educación “Avelino Siñani y Elizardo Pérez”, como resistencia frente a la educación para la globalización neoliberal
En este ensayo nos interesa abordar las implicaciones del cambio político y social que se vive en América Latina, particularmente enfocado en Bolivia y sobre la educación y su relación con el desarrollo, a partir del estudio del proyecto de Nueva Ley de Educación “Avelino Siña...
| Autores Principales: | Gómez Torres, Juan Rafael, Gómez Ordoñez, Luis, Pineau, Fanny, Mora, Andrés |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Temas de Nuestra América
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11056/19785 |
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RepoUNACR19785 |
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RepoUNACR197852021-05-28T23:50:18Z La educación desde los pueblos indígenas de Bolivia. Análisis del proyecto de Nueva Ley de Educación “Avelino Siñani y Elizardo Pérez”, como resistencia frente a la educación para la globalización neoliberal Gómez Torres, Juan Rafael Gómez Ordoñez, Luis Pineau, Fanny Mora, Andrés Movimiento indígena popular, Bolivia, re- sistencia cultural, alternativas educativas, América Latina. En este ensayo nos interesa abordar las implicaciones del cambio político y social que se vive en América Latina, particularmente enfocado en Bolivia y sobre la educación y su relación con el desarrollo, a partir del estudio del proyecto de Nueva Ley de Educación “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”, presentado para su tramitación al Congreso Nacional por iniciativa del Gobierno de la República y del movimiento indígena-popular. Mediante la metodología del análisis de coyuntura y del análisis estructural temático del discurso, se busca mostrar de qué manera esta reforma construye formas de resistencia cultural y alternativas educativas ante la llamada educación para la globalización. Universidad Nacional de Costa Rica 2021-05-28T23:50:18Z 2021-05-28T23:50:18Z 2010 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 0259-2239 http://hdl.handle.net/11056/19785 spa Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf Temas de Nuestra América |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Repositorio UNA-Costa Rica |
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Movimiento indígena popular, Bolivia, re- sistencia cultural, alternativas educativas, América Latina. |
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Movimiento indígena popular, Bolivia, re- sistencia cultural, alternativas educativas, América Latina. Gómez Torres, Juan Rafael Gómez Ordoñez, Luis Pineau, Fanny Mora, Andrés La educación desde los pueblos indígenas de Bolivia. Análisis del proyecto de Nueva Ley de Educación “Avelino Siñani y Elizardo Pérez”, como resistencia frente a la educación para la globalización neoliberal |
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En este ensayo nos interesa abordar las implicaciones del cambio político y social que se vive en América Latina, particularmente enfocado en Bolivia y sobre la educación y su relación con el desarrollo, a partir del estudio del proyecto de Nueva Ley de Educación “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”, presentado para su tramitación al Congreso Nacional por iniciativa del Gobierno de la República y del movimiento indígena-popular. Mediante la metodología del análisis de coyuntura y del análisis estructural temático del discurso, se busca mostrar de qué manera esta reforma construye formas de resistencia cultural y alternativas educativas ante la llamada educación
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1796097342027333632 |
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