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La presente investigación se desarrolla bajo la modalidad de seminario de
investigación, el cual tiene como eje común Análisis de Contextos Educativos
vulnerabilizados desde la perspectiva de derechos humanos. Por esto se brinda una propuesta
de mediación gerontagógica, con el fin de ampliar conocimientos sobre el proceso de
enseñanza y aprendizaje de las personas adultas mayores guiados por la pedagogía de la
ternura, desde la interrogante ¿Cómo construir propuestas de mediación gerontagógica que
propicien un aprendizaje idóneo para la población adulta mayor, desde el modelo
gerontagógico que imparte el PAIPAM en sus cursos libres? Así, para este diseño de
investigación, el punto de partida se basó en qué forma se han construido espacios de
mediación y cómo son los procesos de aprendizaje enfocados a las Personas Adultas Mayores
en el PAIPAM, junto con las herramientas adecuadas aplicadas, a través del curso Nuestras
festividades a través del tiempo. Con ello se pudo obtener información que evidencia las
necesidades en cuanto a la mediación gerontagógica en los procesos de aprendizaje, para
poder generar una estrategia de mediación pertinente.
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