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El presente estudio fue realizado en el municipio
de Managua en la Unidad Productiva “Hacienda
Las Mercedes” (UPHLM) patrimonio de la Universidad Nacional Agraria. El propósito del estudio fue identificar sitios con potenciales naturales y productivos a través de
la observación para la construcción de un sendero educativo
Agroecoturístico. La metodología utilizada se basó en el método descriptivo aplicado mediante tres etapas que Incluyen: (I)La de planeación y organización, llevadas a cabo a través de una visita previa al sitio, definición
de los tiempos y formas de recolectar la información requerida; (II) El trabajo directamente en el campo
que se llevó a cabo durante cuatro visitas al sitio del estudio, para la delimitación del área, identificación
y georeferenciación de estaciones del sendero y levantamiento de datos cualitativos de estaciones interpret
ativas propuestas en base a formatos pre definidos
; y (III) Proceso de análisis e interpretación de toda la información recabada, en conjunto con el equipo de docentes UNA y de la UPHLM, para lograr así, la elaboración del diseño del sendero educativo Agroecoturístico
. La UPHLM cuenta con potenciales naturales que incluyen una diversidad de especies florísticas
y faunísticas que dan lugar al disfrute de paisajes a estudiante, investigadores, productores y visitantes en general; los potenciales productivos
identificados, brindan la oportunidad a productores de conocer y adoptar nuevas prácticas en sus fincas
y a estudiantes para familiarizarse con el que hacer agrario. A partir de estos escenarios, se propuso un sendero educativo Agroecoturístico
de tipo circuito con 16 estaciones interpretativas a ser recorrido en un tiempo no mayor de 4 horas. Las condiciones
de cercanía, topografía, capacidades locales, distancia de recorrido, escenarios, temáticas abordadas en las estaciones e infraestructuras básicas, hacen de la UPHLM una oportunidad para la implementación y recorrido del sendero. Para poder lo implementar se hace necesario, crear las condiciones básicas de rotulación de los caminos, ubicación de cestos de basura, brindar capacitación al personal respectivo según especialidades requeridas,
elaborar un mapa orientador y proponer una propuesta financiera del paquete propuesto y divulgarlo en los
diferentes espacios de que dispone la UNA para su promoción
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