Vista Equipo: Atendiendo la dificultad del aprendizaje desde la nueva modalidad de educacion virtual

Atendiendo la dificultad del aprendizaje desde la nueva modalidad de educacion virtual

The objective of this article is to provide some recommendations to parents so that they can improve the education of their children under the new virtual modality. The procedure that was used was the follow-up of the teacher's classes and the application of new strategies to capture the studen...

Descripción completa

Autores Principales:	De León, Fátima, Tejeira, Venancia
Formato:	Artículo
Idioma:	Español
Publicado:	REDES 2022
Materias:	Virtuality learning parents virtual platforms learning difficulties Virtualidad aprendizaje padres de familia plataformas virtuales dificultad en el aprendizaje
Acceso en línea:	https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/165 https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/165 http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/968 https://doi.org/10.57819/59YS-4G14

id	RepoUDELAS968
recordtype	dspace
spelling	RepoUDELAS9682022-07-08T03:08:56Z Atendiendo la dificultad del aprendizaje desde la nueva modalidad de educacion virtual De León, Fátima Tejeira, Venancia Virtuality learning parents virtual platforms learning difficulties Virtualidad aprendizaje padres de familia plataformas virtuales dificultad en el aprendizaje The objective of this article is to provide some recommendations to parents so that they can improve the education of their children under the new virtual modality. The procedure that was used was the follow-up of the teacher's classes and the application of new strategies to capture the student's attention and learn what was taught, since according to MEDUCA statistics there is 15% of the indigenous population, a 27% in rural areas, that is, they are the most vulnerable and of them it was possible to detect a series of inconveniences both technological (communication problems) and physical (they presented eye discomfort, headaches and back stiffness), change of habits (organization of schedules, outlining of studies, and alteration of executive functions, among others). Among the findings found in some of the inconveniences presented during the classes under the virtual modality, we can mention:The lack of adaptation to the schedule assigned by the teacher and the media (television), parents and students had to learn and relearning the management of technological resources (computer, tablet, cell phones and various technological platforms among others) connectivity, internet costs, lack of socialization, recreation and interaction with other colleagues, they also encountered health problems ; the most frequent: headache, irritability in the eyes and stiff back. Broadly speaking, with regard to parents, disorganization of schedules was observed during the day, it was also found that there was no initiative to search for books with illustrations and short readings since this promotes the visual ability of the student and thus, allows him to interpret and knowing what you are going to read, it will also give you security to start reading and practice. As a result of all these problems, this study began. The type of study is documentary, which is a qualitative research design technique that is empowered to collect and select information from various bibliographic sources. El objetivo de este artículo es proporcionar algunas recomendaciones a los padres para que puedan llevar de la mejorar manera la educación de sus hijos bajo la nueva modalidad virtual. El procedimiento que se utilizó fue el seguimiento de las clases del docente y la aplicación de nuevas estrategias para lograr captar la atención del estudiante y lograra aprender lo enseñado, ya que   de acuerdo a las estadísticas del MEDUCA existe un 15% de población indígena, un 27% en zonas rurales, es decir, son los más vulnerables y de ellos se logró detectar una serie de inconvenientes tanto tecnológicos (problemas de comunicación) como físicos (presentaron molestias en los ojos, dolores de cabeza y rigidez de espalda), cambio de hábitos (organización de horarios, esquematización de estudios, y alteración de funciones ejecutivas, entre otras). Dentro de los hallazgos encontrados en algunos de los inconvenientes presentados durante las clases bajo la modalidad virtual, se pueden mencionar: La falta de adaptación al horario asignado por el docente y los medios de comunicación (televisión), los padres y alumnos tuvieron que aprender y reaprender el manejo de los recursos tecnológicos (computadora, tableta, teléfonos celulares y diversas plataformas tecnológicas entre otros), la conectividad, los costos del internet, la falta de socialización, recreación e interacción con los demás compañeros, también se encontraron con problemas de salud; los más frecuentes: dolor de cabeza, irritabilidad en los ojos y rigidez en la espalda. A grandes rasgos, con respecto a los padres de familia se observó desorganización de horarios durante el día, también se encontró que no hubo iniciativa para búsquedas en libros con ilustraciones y lecturas cortas ya que esta fomenta la habilidad visual del estudiante y así,  permitirle interpretar y conocer lo que va a leer, además le brindará seguridad para iniciar la lectura y la práctica. A raíz de toda esa problemática se inició la realización de este estudio. El tipo de estudio es documental que es una técnica de diseño de investigación cualitativa que se faculta para recopilar y seleccionar información de diversas fuentes bibliográficas. The objective of this article is to provide some recommendations to parents so that they can improve the education of their children under the new virtual modality. The procedure that was used was the follow-up of the teacher's classes and the application of new strategies to capture the student's attention and learn what was taught, since according to MEDUCA statistics there is 15% of the indigenous population, a 27% in rural areas, that is, they are the most vulnerable and of them it was possible to detect a series of inconveniences both technological (communication problems) and physical (they presented eye discomfort, headaches and back stiffness), change of habits (organization of schedules, outlining of studies, and alteration of executive functions, among others). Among the findings found in some of the inconveniences presented during the classes under the virtual modality, we can mention:The lack of adaptation to the schedule assigned by the teacher and the media (television), parents and students had to learn and relearning the management of technological resources (computer, tablet, cell phones and various technological platforms among others) connectivity, internet costs, lack of socialization, recreation and interaction with other colleagues, they also encountered health problems ; the most frequent: headache, irritability in the eyes and stiff back. Broadly speaking, with regard to parents, disorganization of schedules was observed during the day, it was also found that there was no initiative to search for books with illustrations and short readings since this promotes the visual ability of the student and thus, allows him to interpret and knowing what you are going to read, it will also give you security to start reading and practice. As a result of all these problems, this study began. The type of study is documentary, which is a qualitative research design technique that is empowered to collect and select information from various bibliographic sources. El objetivo de este artículo es proporcionar algunas recomendaciones a los padres para que puedan llevar de la mejorar manera la educación de sus hijos bajo la nueva modalidad virtual. El procedimiento que se utilizó fue el seguimiento de las clases del docente y la aplicación de nuevas estrategias para lograr captar la atención del estudiante y lograra aprender lo enseñado, ya que   de acuerdo a las estadísticas del MEDUCA existe un 15% de población indígena, un 27% en zonas rurales, es decir, son los más vulnerables y de ellos se logró detectar una serie de inconvenientes tanto tecnológicos (problemas de comunicación) como físicos (presentaron molestias en los ojos, dolores de cabeza y rigidez de espalda), cambio de hábitos (organización de horarios, esquematización de estudios, y alteración de funciones ejecutivas, entre otras). Dentro de los hallazgos encontrados en algunos de los inconvenientes presentados durante las clases bajo la modalidad virtual, se pueden mencionar: La falta de adaptación al horario asignado por el docente y los medios de comunicación (televisión), los padres y alumnos tuvieron que aprender y reaprender el manejo de los recursos tecnológicos (computadora, tableta, teléfonos celulares y diversas plataformas tecnológicas entre otros), la conectividad, los costos del internet, la falta de socialización, recreación e interacción con los demás compañeros, también se encontraron con problemas de salud; los más frecuentes: dolor de cabeza, irritabilidad en los ojos y rigidez en la espalda. A grandes rasgos, con respecto a los padres de familia se observó desorganización de horarios durante el día, también se encontró que no hubo iniciativa para búsquedas en libros con ilustraciones y lecturas cortas ya que esta fomenta la habilidad visual del estudiante y así,  permitirle interpretar y conocer lo que va a leer, además le brindará seguridad para iniciar la lectura y la práctica. A raíz de toda esa problemática se inició la realización de este estudio. El tipo de estudio es documental que es una técnica de diseño de investigación cualitativa que se faculta para recopilar y seleccionar información de diversas fuentes bibliográficas. 2022-01-01 2022-03-22T15:52:53Z 2022-03-22T15:52:53Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/165 https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/165 http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/968 https://doi.org/10.57819/59YS-4G14 spa https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/165/241 https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/165/240 info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es application/pdf text/html REDES 2710-768X 1684-6737 REDES; Vol. 1 Núm. 14 (2022): (Enero - Diciembre); 55 - 70
institution	Universidad Especializada de las Américas
collection	Repositorio UDELAS
language	Español
topic	Virtuality learning parents virtual platforms learning difficulties Virtualidad aprendizaje padres de familia plataformas virtuales dificultad en el aprendizaje
spellingShingle	Virtuality learning parents virtual platforms learning difficulties Virtualidad aprendizaje padres de familia plataformas virtuales dificultad en el aprendizaje De León, Fátima Tejeira, Venancia Atendiendo la dificultad del aprendizaje desde la nueva modalidad de educacion virtual
description	The objective of this article is to provide some recommendations to parents so that they can improve the education of their children under the new virtual modality. The procedure that was used was the follow-up of the teacher's classes and the application of new strategies to capture the student's attention and learn what was taught, since according to MEDUCA statistics there is 15% of the indigenous population, a 27% in rural areas, that is, they are the most vulnerable and of them it was possible to detect a series of inconveniences both technological (communication problems) and physical (they presented eye discomfort, headaches and back stiffness), change of habits (organization of schedules, outlining of studies, and alteration of executive functions, among others). Among the findings found in some of the inconveniences presented during the classes under the virtual modality, we can mention:The lack of adaptation to the schedule assigned by the teacher and the media (television), parents and students had to learn and relearning the management of technological resources (computer, tablet, cell phones and various technological platforms among others) connectivity, internet costs, lack of socialization, recreation and interaction with other colleagues, they also encountered health problems ; the most frequent: headache, irritability in the eyes and stiff back. Broadly speaking, with regard to parents, disorganization of schedules was observed during the day, it was also found that there was no initiative to search for books with illustrations and short readings since this promotes the visual ability of the student and thus, allows him to interpret and knowing what you are going to read, it will also give you security to start reading and practice. As a result of all these problems, this study began. The type of study is documentary, which is a qualitative research design technique that is empowered to collect and select information from various bibliographic sources.
format	Artículo
author	De León, Fátima Tejeira, Venancia
author_sort	De León, Fátima
title	Atendiendo la dificultad del aprendizaje desde la nueva modalidad de educacion virtual
title_short	Atendiendo la dificultad del aprendizaje desde la nueva modalidad de educacion virtual
title_full	Atendiendo la dificultad del aprendizaje desde la nueva modalidad de educacion virtual
title_fullStr	Atendiendo la dificultad del aprendizaje desde la nueva modalidad de educacion virtual
title_full_unstemmed	Atendiendo la dificultad del aprendizaje desde la nueva modalidad de educacion virtual
title_sort	atendiendo la dificultad del aprendizaje desde la nueva modalidad de educacion virtual
publisher	REDES
publishDate	2022
url	https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/165 https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/165 http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/968 https://doi.org/10.57819/59YS-4G14
_version_	1796412366234058752
score	12.236644

Atendiendo la dificultad del aprendizaje desde la nueva modalidad de educacion virtual

Ejemplares similares