Efectividad del Método Doman para la adquisición de la lectoescritura, estudiante con discapacidad cognitiva.
El presente trabajo de investigación consiste en la Efectividad del Método Doman para la adquisición de la lectoescritura, en un estudiante con discapacidad cognitiva; tiene como objetivo general analizar la efectividad de dicho método para la adquisición de la lectoescritura en un estudiante con...
| Autor Principal: | Serrano Contreras, Karina |
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| Otros Autores: | Tenaura Aguilar |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad Especializada de las Américas
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/380 https://doi.org/10.57819/f3zw-t887 |
| Sumario: |
El presente trabajo de investigación consiste en la Efectividad del Método Doman
para la adquisición de la lectoescritura, en un estudiante con discapacidad
cognitiva; tiene como objetivo general analizar la efectividad de dicho método para
la adquisición de la lectoescritura en un estudiante con discapacidad cognitiva, y
como objetivos específicos: describir las condiciones que presenta el estudiante
con discapacidad cognitiva en la lectoescritura, aplicar las técnicas del método
Doman en sus distintas fases que favorecen la adquisición de la lectoescritura,
determinar la efectividad de la aplicación del Método Doman en la adquisición de
la lectoescritura en un estudiante con discapacidad cognitiva que asiste a la
Escuela Barriada Victoriano Lorenzo.
La metodología utilizada tiene un diseño de investigación acción con un enfoque
cualitativo. La población involucrada en el estudio es un estudiante, el instrumento
utilizado para recolección de datos es una hoja de observación de campo y una
entrevista.
Posteriormente de haber culminado el estudio se permite llegar al resultado que
el método Doman es efectivo para la adquisición de la lectoescritura en
estudiantes con discapacidad cognitiva. |
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