La transición de la educación preescolar y su adaptación en el primer trimestre del primer grado
Esta investigación cuyo título fue: La transición de la educación preescolar y su adaptación en el primer trimestre del primer grado, surgió como una interrogante a los cambios que surgen en el periodo de transición y adaptación. El estudio es de tipo cuantitativa, con un diseño no experimenta...
| Autor Principal: | González Mendieta, Verónica María |
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| Otros Autores: | Acosta, Flor de |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad Especializada de las Américas
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1273 https://doi.org/10.57819/wz1c-2t70 |
| Sumario: |
Esta investigación cuyo título fue: La transición de la educación preescolar y su
adaptación en el primer trimestre del primer grado, surgió como una interrogante
a los cambios que surgen en el periodo de transición y adaptación. El estudio es
de tipo cuantitativa, con un diseño no experimental, el cual tuvo como objetivo
primordial analizar la transición de la educación preescolar y su adaptación en el
primer trimestre del nivel inicial del Centro Educativo Básico General Nuevo
Arraiján. El principal enfoque de este estudio es profundizar en la transición de
preescolar y su adaptación a primer grado, siendo protagonista el estudiante,
donde se ha evidenciado la influencia de las emociones en el proceso de
enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de su comportamiento. Así mismo, muestra
la perspectiva de los padres de familia, estudiantes y docentes de preescolar y
primer grado; los factores que influyeron en el estado de ánimo, la motivación, el
comportamiento y consecutivamente en el aprendizaje. Para este este estudio se
utilizó en la recopilación de datos la entrevista y encuesta, las cuales se le aplicó
a 30 padres de familia, 48 estudiantes de primer grado, 6 docentes de primer
grado y 4 docentes de preescolar. Finalmente, el análisis de resultados evidenció
que la adaptación influye en la etapa de transición de los estudiantes de preescolar
y primaria en la que trae consigo grandes cambios, en su autonomía, el
reconocimiento de sus emociones, el desapego y la integración social. Por otra
parte, que estos cambios emocionales incidieron en el proceso educativo. |
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