Competencias docentes: demanda, condiciones y líneas investigativas para una formación posgraduada en innovación educativa Teacher´s competences: demand, conditions and research lines for postgraduate training in educational innovation
El avance mostrado en la Educación a Distancia Virtual en las Instituciones de Educación Superior del Consejo Nacional de Universidades requiere de los docentes competencias para la innovación educativa en esta modalidad. Por tal motivo, el objetivo de este trabajo fue realizar un diagnóstico de...
Autores Principales: | Mendoza, Jhonny Francisco, Blandino Obando, José Roberto, Santana Ruíz, Maynor Alberto |
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Formato: | Artículo |
Idioma: | Español |
Publicado: |
WANI
2023
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Materias: | |
Acceso en línea: |
http://repositorio.bicu.edu.ni/1289/ http://repositorio.bicu.edu.ni/1289/ http://repositorio.bicu.edu.ni/1289/ http://repositorio.bicu.edu.ni/1289/1/Competencias%20docentes.pdf |
Sumario: |
El avance mostrado en la Educación a Distancia Virtual en las Instituciones de Educación Superior
del Consejo Nacional de Universidades requiere de los docentes competencias para la innovación
educativa en esta modalidad. Por tal motivo, el objetivo de este trabajo fue realizar un diagnóstico
de hallazgos que justifique la formación continua para el fortalecimiento de competencias de
innovación educativa virtual. Esto, con la intención de documentar los requerimientos de formación
continua de los docentes que justifique la pertinencia de un programa de Maestría de Innovación
Educativa virtual en el Programa Universidad Abierta en Línea de Nicaragua del Consejo Nacional
de Universidades. En este diagnóstico se aplicó un formulario virtual de evaluación diagnóstica a
una muestra de 633 docentes, mediante la herramienta Google Forms. Los resultados del estudio
mostraron información general de los docentes, con edades entre 35 y 40 años con nivel de
posgrados; el 73.8 % cuenta con equipos de cómputo, principalmente Laptop; conexión a Internet;
participan en investigaciones y publicaciones, en grupos de investigación; tienen interés en realizar
estudios de posgrado, pues es la modalidad y metodología que mejor se ajusta a ellos. Los docentes
poseen interés para realizar estudios en la modalidad virtual, ya que cumplen con los requisitos
básicos para iniciar un programa de maestría virtual. Del mismo modo, también demandan la
oportunidad de realizar investigaciones en temas de innovación tecnológica y educativa.
Palabras claves: Competencias investigativas, Educación a distancia, Innovación educativa,
Formación docente |
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