Imagen de Portada

El taller preparatorio semipresencial para el ingreso en ingeniería. Expectativas y valoraciones de los participantes

En la Facultad de Ingeniería (Universidad Nacional de Río Cuarto) se implementa desde hace algunos años un taller preparatorio para el ingreso, destinado a estudiantes que están cursando su último año de secundario y que aspiran a inscribirse en una Carrera de Ingeniería. El objetivo general al que...

Descripción completa

Autores Principales: Chiecher, Analía Claudia, Paoloni, Paola Verónica
Formato: Artículo
Idioma: Español
Publicado: Universidad Tecnológica de Panamá 2016
Materias:
Prácticas para reducir el abandono: integración a las instituciones e intervenciones curriculares
Taller Preparatorio, Ingreso, Prevención del Abandono
Acceso en línea: http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1183
id RepoUTP1971
recordtype dspace
spelling RepoUTP19712020-07-06T21:05:19Z El taller preparatorio semipresencial para el ingreso en ingeniería. Expectativas y valoraciones de los participantes Chiecher, Analía Claudia Paoloni, Paola Verónica Prácticas para reducir el abandono: integración a las instituciones e intervenciones curriculares Taller Preparatorio, Ingreso, Prevención del Abandono En la Facultad de Ingeniería (Universidad Nacional de Río Cuarto) se implementa desde hace algunos años un taller preparatorio para el ingreso, destinado a estudiantes que están cursando su último año de secundario y que aspiran a inscribirse en una Carrera de Ingeniería. El objetivo general al que atiende el Taller es el de preparar a los futuros ingresantes para la entrada al nuevo mundo universitario, configurando una instancia en la pueden iniciarse en la adquisición de algunas habilidades tanto cognitivas como sociales, necesarias para su desempeño como estudiantes universitarios. El mencionado Taller se implementa en modalidad semipresencial, contemplando solamente tres encuentros presenciales y poniendo el acento, en cambio, en actividades mediadas tecnológicamente. El soporte tecnológico de la propuesta es el aula virtual provista por el SIAT (Sistema de Apoyo a la Teleformación) de nuestra universidad. En el marco de esta ponencia se describe el diseño pedagógico del Taller Preparatorio, aspectos referidos a su implementación, expectativas de los participantes antes de inscribirse y valoraciones posteriores a su participación. Los datos fueron tomados de entrevistas realizadas con 14 participantes, transcurridos unos meses después del momento de ingreso. El guión de la entrevista incluía aspectos diversos, entre los que se destacan la indagación sobre los motivos por los que se inscribieron en el taller, expectativas antes de comenzar, valoraciones posteriores al cursado, aspectos percibidos como positivos y negativos, sugerencias de mejora, entre otros. Los resultados son analizados sobre la base de metodologías cualitativas, construyendo categorías en base al discurso de los entrevistados. En general, las opiniones y valoraciones expresadas por los participantes confirman el valor del Taller Preparatorio como espacio propicio para ensayar habilidades (cognitivas y sociales) que deben ponerse en juego durante los primeros tramos de la vida universitaria. Hablando metafóricamente, el Taller Preparatorio operaría como una especie de ‘puente’, facilitando el paso del joven desde una orilla del río hacia la otra; permitiéndole poner a prueba sus elecciones, decisiones, habilidades y capacidades; abriendo una ventana por la que pueden asomarse para mirar cómo es el nuevo mundo en el que deben insertarse; favoreciendo el sentido de afiliación a la nueva cultura. 2016-11-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1183 spa http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1183/1203 info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidad Tecnológica de Panamá Congresos CLABES; 2015: Congreso CLABES V, Talca -Chile
institution Universidad Tecnológica de Panamá
collection Repositorio UTP – Ridda2
language Español
topic Prácticas para reducir el abandono: integración a las instituciones e intervenciones curriculares
Taller Preparatorio, Ingreso, Prevención del Abandono
spellingShingle Prácticas para reducir el abandono: integración a las instituciones e intervenciones curriculares
Taller Preparatorio, Ingreso, Prevención del Abandono
Chiecher, Analía Claudia
Paoloni, Paola Verónica
El taller preparatorio semipresencial para el ingreso en ingeniería. Expectativas y valoraciones de los participantes
description En la Facultad de Ingeniería (Universidad Nacional de Río Cuarto) se implementa desde hace algunos años un taller preparatorio para el ingreso, destinado a estudiantes que están cursando su último año de secundario y que aspiran a inscribirse en una Carrera de Ingeniería. El objetivo general al que atiende el Taller es el de preparar a los futuros ingresantes para la entrada al nuevo mundo universitario, configurando una instancia en la pueden iniciarse en la adquisición de algunas habilidades tanto cognitivas como sociales, necesarias para su desempeño como estudiantes universitarios. El mencionado Taller se implementa en modalidad semipresencial, contemplando solamente tres encuentros presenciales y poniendo el acento, en cambio, en actividades mediadas tecnológicamente. El soporte tecnológico de la propuesta es el aula virtual provista por el SIAT (Sistema de Apoyo a la Teleformación) de nuestra universidad. En el marco de esta ponencia se describe el diseño pedagógico del Taller Preparatorio, aspectos referidos a su implementación, expectativas de los participantes antes de inscribirse y valoraciones posteriores a su participación. Los datos fueron tomados de entrevistas realizadas con 14 participantes, transcurridos unos meses después del momento de ingreso. El guión de la entrevista incluía aspectos diversos, entre los que se destacan la indagación sobre los motivos por los que se inscribieron en el taller, expectativas antes de comenzar, valoraciones posteriores al cursado, aspectos percibidos como positivos y negativos, sugerencias de mejora, entre otros. Los resultados son analizados sobre la base de metodologías cualitativas, construyendo categorías en base al discurso de los entrevistados. En general, las opiniones y valoraciones expresadas por los participantes confirman el valor del Taller Preparatorio como espacio propicio para ensayar habilidades (cognitivas y sociales) que deben ponerse en juego durante los primeros tramos de la vida universitaria. Hablando metafóricamente, el Taller Preparatorio operaría como una especie de ‘puente’, facilitando el paso del joven desde una orilla del río hacia la otra; permitiéndole poner a prueba sus elecciones, decisiones, habilidades y capacidades; abriendo una ventana por la que pueden asomarse para mirar cómo es el nuevo mundo en el que deben insertarse; favoreciendo el sentido de afiliación a la nueva cultura.
format Artículo
author Chiecher, Analía Claudia
Paoloni, Paola Verónica
author_sort Chiecher, Analía Claudia
title El taller preparatorio semipresencial para el ingreso en ingeniería. Expectativas y valoraciones de los participantes
title_short El taller preparatorio semipresencial para el ingreso en ingeniería. Expectativas y valoraciones de los participantes
title_full El taller preparatorio semipresencial para el ingreso en ingeniería. Expectativas y valoraciones de los participantes
title_fullStr El taller preparatorio semipresencial para el ingreso en ingeniería. Expectativas y valoraciones de los participantes
title_full_unstemmed El taller preparatorio semipresencial para el ingreso en ingeniería. Expectativas y valoraciones de los participantes
title_sort el taller preparatorio semipresencial para el ingreso en ingeniería. expectativas y valoraciones de los participantes
publisher Universidad Tecnológica de Panamá
publishDate 2016
url http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1183
_version_ 1796210144321732608
score 12.233033

Ejemplares similares