Manejo del estrés en el personal docente de nivel primario, paa el mejoramiento del desempeño laboral.
Implementó técnicas de relajación y alternativas de solución para erradicar y sobrellevar el estrés laboral. Proporcionó conocimiento integral del estrés y las consecuencias nocivas en el docente que repercute en el ámbito laboral, familiar y social. Identificó las exigencias que genera el estrés...
| Autores Principales: | Barrientos Posadas, Rita María, Pérez Martín, Candelaria |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/9496/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/9496/1/T13%20%282727%29.pdf |
| Sumario: |
Implementó técnicas de relajación y alternativas de solución para erradicar y sobrellevar el estrés laboral. Proporcionó conocimiento integral del estrés y las consecuencias nocivas en el docente que repercute en el ámbito laboral, familiar y social. Identificó las exigencias que genera el estrés dentro de las funciones que se realizan en la institución educativa. Determinó las consecuencias psicosomáticas que generan problemas en el correcto desempeño de la labor docente. Contribuyó a mejorar la calidad de vida. La investigación se realizó en el Colegio Tesoro Infantil ubicado en la 6ª. Av. 4-04 zona 6 de Villa Nueva. Se trabajó con 20 colaboradores en puestos administrativos y personal docente del nivel primario, quienes están comprendidos entre las edades de 18 a 35 años de edad, de género femenino y masculino, durante el ciclo escolar 2014, cada sesión con una duración de una hora. La recolección de datos se realizó por medio de las técnicas siguientes: observación, experiencia y lluvia de ideas. Los instrumentos que se utilizaron fueron: autoevaluación, expediente, test de colores y evaluación. La investigación se realizó por medio de un programa coparticipativo que permitió que tanto el investigador como el docente pudieron brindar alternativas en cuanto a técnicas de relajación y manejo de estrés con base a la aplicación que cada uno ejerce en su ambiente laboral. El programa coparticipativo fue basado en la línea de investigación creación de tecnología propia, porque constituye un gran desafío para la psicología y el quehacer del psicólogo en Guatemala, ya que las herramientas fueron inspiración para ser utilizadas durante la ejecución del programa. |
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