El estilo pedagógico de las niñeras y su impacto en las actitudes de los niños (as) que asisten al Centro de Atención Integral -CAI-.
Explica la relación que existe entre el estilo pedagógico de una niñera y la conducta de los niños (as) que asisten al Centro de Atención Integral CAI. Describe los tipos de destrezas que tienen las niñeras que están a cargo de un grupo de niños en una guardería. El estudio se realizó en Centro de...
| Autor Principal: | Minera Orellana, Idania Maribel |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2014
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/9304/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/9304/1/T%2013%20%282755%29.pdf |
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RepoUSAC93042019-08-13T22:37:44Z http://www.repositorio.usac.edu.gt/9304/ El estilo pedagógico de las niñeras y su impacto en las actitudes de los niños (as) que asisten al Centro de Atención Integral -CAI-. Minera Orellana, Idania Maribel 155 Psicología diferencial y del desarrollo 371 Escuela y actividades; educación especial Explica la relación que existe entre el estilo pedagógico de una niñera y la conducta de los niños (as) que asisten al Centro de Atención Integral CAI. Describe los tipos de destrezas que tienen las niñeras que están a cargo de un grupo de niños en una guardería. El estudio se realizó en Centro de Atención Integral –CAI-, de la zona 6 de la ciudad de Guatemala, del 23 de junio al 09 al 14 de julio de 14:00 a 16:00 horas. Se trabajó con dos muestras, una de maestras y/o niñeras. Para recolectar datos se utilizó las técnicas siguientes: observación, Escuela Infantil, entrevista no estructurada. Las herramientas que se utilizaron fueron: guía de observación a maestras y encuestas a niños. Concluyó que, la actitud de los niños (as) se ve afectada por los modelos educativos utilizados por las maestras y/o niñeras, los grupos donde las niñeras/maestras implementan estilos pedagógicos autoritario y permisivo, los niños muestran actitudes negativas para sus compañeros de clase y hacia la misma maestra, mientras que el grupo que utiliza el modelo democrático los niños muestran actitudes positivas y realizan sus actividades con alegría y entusiasmo, manteniendo la armonía y el respeto entre sí. 2014-11 Thesis NonPeerReviewed text es cc_by_nc_sa http://www.repositorio.usac.edu.gt/9304/1/T%2013%20%282755%29.pdf Minera Orellana, Idania Maribel (2014) El estilo pedagógico de las niñeras y su impacto en las actitudes de los niños (as) que asisten al Centro de Atención Integral -CAI-. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemla. |
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Universidad de San Carlos de Guatemala |
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155 Psicología diferencial y del desarrollo 371 Escuela y actividades; educación especial |
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155 Psicología diferencial y del desarrollo 371 Escuela y actividades; educación especial Minera Orellana, Idania Maribel El estilo pedagógico de las niñeras y su impacto en las actitudes de los niños (as) que asisten al Centro de Atención Integral -CAI-. |
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Explica la relación que existe entre el estilo pedagógico de una niñera y la conducta de los niños (as) que asisten al Centro de Atención Integral CAI. Describe los tipos de destrezas que tienen las niñeras que están a cargo de un grupo de niños en una guardería. El estudio se realizó en Centro de Atención Integral –CAI-, de la zona 6 de la ciudad de Guatemala, del 23 de junio al 09 al 14 de julio de 14:00 a 16:00 horas. Se trabajó con dos muestras, una de maestras y/o niñeras. Para recolectar datos se utilizó las técnicas siguientes: observación, Escuela Infantil, entrevista no estructurada. Las herramientas que se utilizaron fueron: guía de observación a maestras y encuestas a niños. Concluyó que, la actitud de los niños (as) se ve afectada por los modelos educativos utilizados por las maestras y/o niñeras, los grupos donde las niñeras/maestras implementan estilos pedagógicos autoritario y permisivo, los niños muestran actitudes negativas para sus compañeros de clase y hacia la misma maestra, mientras que el grupo que utiliza el modelo democrático los niños muestran actitudes positivas y realizan sus actividades con alegría y entusiasmo, manteniendo la armonía y el respeto entre sí. |
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