“Principales factores que influyen en el bajo rendimiento de los estudiantes en las áreas de matemáticas y comunicación y lenguaje L1 del Instituto Nacional de Educación Básica INEB, Santo Tomás la Unión, Suchitepéquez”.
En el sistema educativo guatemalteco, las áreas curriculares como Matemáticas y Comunicación y Lenguaje L1 se consideran fundamentales pues juegan un papel importante en la formación de los estudiantes. Por ello, con el propósito de coadyuvar al rendimiento académico de los estudiantes en dichas áre...
Autor Principal: | Chay Sacayón, Julio Antonio |
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Formato: | Tesis |
Idioma: | Español |
Publicado: |
2016
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Materias: | |
Acceso en línea: |
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373 Educación secundaria 379 Asuntos de política pública en educación |
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373 Educación secundaria 379 Asuntos de política pública en educación Chay Sacayón, Julio Antonio “Principales factores que influyen en el bajo rendimiento de los estudiantes en las áreas de matemáticas y comunicación y lenguaje L1 del Instituto Nacional de Educación Básica INEB, Santo Tomás la Unión, Suchitepéquez”. |
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En el sistema educativo guatemalteco, las áreas curriculares como Matemáticas y Comunicación y Lenguaje L1 se consideran fundamentales pues juegan un papel importante en la formación de los estudiantes. Por ello, con el propósito de coadyuvar al rendimiento académico de los estudiantes en dichas áreas, se realizó la presente investigación sobre: “Principales factores que influyen en el bajo rendimiento de los estudiantes en las áreas de Matemáticas y Comunicación y Lenguaje L1 del Instituto Nacional de Educación Básica (INEB), Santo Tomás La Unión, Suchitepéquez”. La metodología utilizada tuvo un enfoque cuantitativo pues incluyó la elaboración y aplicación de encuestas a una muestra de 203 estudiantes de primero, segundo y tercer grado del ciclo básico de Educación Media. Asimismo se aplicó una boleta de encuesta a docentes que imparten el área de matemáticas y comunicación y lenguaje L1; también se realizó una entrevista al director del establecimiento educativo. Finalmente con los datos e información recopilada se detectaron las debilidades de los actores del hecho educativo y se procedió a determinar la influencia que ejercen los factores en el bajo rendimiento de los estudiantes tanto en Matemáticas así como en Comunicación y Lenguaje L1. |
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