Informe Final Del Ejercicio Profesional Supervisado realizado en la Escuela Normal Bilingüe Intercultural Oxlajuj No´Oj, Pachalum, Rabinal, Baja Verapaz
El Ejercicio Profesional Supervisado es un medio práctico que permite al estudiante desenvolverse y poner al servicio de la institución elegida los conocimientos teóricos recibidos en las aulas de la universidad, desarrollando proyectos en los diferentes programas, donde el estudiante se desempeña c...
| Autor Principal: | Gómez Juárez, Odilia Mirtala |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
CUNOR
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/3490/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/3490/1/%2817%29%20TPED%20098.pdf |
| Sumario: |
El Ejercicio Profesional Supervisado es un medio práctico que permite al estudiante desenvolverse y poner al servicio de la institución elegida los conocimientos teóricos recibidos en las aulas de la universidad, desarrollando proyectos en los diferentes programas, donde el estudiante se desempeña con un profesional.
El Ejercicio Profesional Supervisado se desarrolla en tres programas: siendo estos servicio, docencia e investigación donde el estudiante muestra la calidad de investigador.
El primer programa es el de servicios el cual consistió en la traducción al idioma maya achí el reglamento de convivencia pacífica 01-2 011 emitida por el Ministerio de Educación y el reglamento interno del establecimiento; con el fin de contribuir al pensum y para que cada sujeto de la comunidad educativa pueda saber cuál es el rol que debe de cumplir con eficiencia.
El segundo programa es el de docencia el cual se llevó a cabo con la finalidad de contribuir a mejorar las condiciones del medio ambiente y consistió en la realización de una guía didáctica con estrategias para la reutilización de los desechos sólidos dirigida a docentes que imparten cursos en la carrera de Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Educación. La aplicación de la guía por los docentes pretende facilitar la aplicación de temas ambientales concientizando a los estudiantes a reutilizar los desechos sólidos cuidando y protegiendo el medio ambiente.
El tercer programa es el de investigación el cual consistió en tomar en cuenta el problema de mayor relevancia según el diagnóstico institucional basado en la técnica de los ocho sectores propuesto por Eliza Delgado Moreira; siendo esta la baja calificación de los estudiantes en el área de comunicación y lenguaje L-2 y para contribuir a la problemática se realizó un módulo con técnicas de estudio para mejorar el trabajo de los estudiantes. |
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