Programa de fortalecimiento y apoyo psicológico para la prevención de conductas de riesgo en las alumnas del Instituto Normal para Señoritas Olimpia Leal.
El Ejercicio Profesional Supervisado, Programa de fortalecimiento y apoyo psicológico para la prevención de conductas de riesgo en alumnas del Instituto Normal para Señoritas Olimpia Leal”, ubicado en la 5ª. Calle Oriente No. 15 del municipio de Antigua Guatemala, se realizó durante el ciclo escolar...
| Autor Principal: | Solórzano Toj, Claudia Janett |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
USAC, ECPs.
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/12245/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/12245/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/12245/1/13%20EPS%28948%29.pdf |
| Sumario: |
El Ejercicio Profesional Supervisado, Programa de fortalecimiento y apoyo psicológico para la prevención de conductas de riesgo en alumnas del Instituto Normal para Señoritas Olimpia Leal”, ubicado en la 5ª. Calle Oriente No. 15 del municipio de Antigua Guatemala, se realizó durante el ciclo escolar 2011. Tuvo el objetivo, de orientar y fortalecer el desarrollo psicológico, por medio de programas preventivos. Brindó apoyo psicológico para resolver la problmática emocional que presentaban las señoritas del nivel diversificado, por medio de la atención clinica psicológicaa oportuna para cada caso. Dio a conocer la importancia de la psicología en la labor educativa. Contribuyó a reforzar las áreas curriculares en las que la alumnas tenían dificultad, por medio de la enseñanza de técnicas de estudio. Intervino con terapia de apoyo en los casos de crisis que presentaron por las alumnas. Orientó a los padres de familia o encargados , que acudieron a consultar los problemas de sus hijas. Se previno algunos comportamientos de riesgo como: abuso de tabaco, alcohol, embarazos precoces, vida sedentaria, por medio de talleres. Contribuyó a mejorar la dinámica y las relaciones entre padres de familia, alumnos y maestros por medio de conferencias que abordaron temas de interés. Brindó herramientas prácticas para afrontar los problemas comunes en la aolescencia a través de la publicación de artículos semanalas en una cartelera. Fomentó la práctica de actividades altruistas a través de la organización de visitas extra-aula a diferentes instituciones. Se impartieron talles para darles a conocer la comunidad. Concluye que, el rol del psicòlogo en la comunidad educativa es importante, porque aporta a la institución cambio en el quehacer educativo de acuerdo al rendimiento académico de las estudiantes, como en la intervención cotidiana. |
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