Impacto psicológico y escolar asociado a la separación y / o divorcio de padres en los niños y niñas que asisten a la Escuela Oficial Urbana Mixta José Francisco de Córdova.
Establece los conocimientos básicos de atención psicológica y educativa para niños y niñas de 9 a 12 años, hijos de padres separados o divorciados. Determina las repercusiones e influencias que tiene una separación o divorcio en los hijos. Identifica las formas correctas de atención para padres e hi...
| Autores Principales: | Salazar Aguirre, Sara Elizabeth, Vicente Méndez, Hilario Obdulio |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/10032/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/10032/1/T13%20%282542%29.pdf |
| Sumario: |
Establece los conocimientos básicos de atención psicológica y educativa para niños y niñas de 9 a 12 años, hijos de padres separados o divorciados. Determina las repercusiones e influencias que tiene una separación o divorcio en los hijos. Identifica las formas correctas de atención para padres e hijos que están viviendo una separación o divorcio en el hogar. Comprueba la relación de los modelos de educación para el amor, con la educación que proporcionan los padres separados o divorciados a sus hijos. La investigación se realizó en la Escuela Oficial Urbana Mixta “José Francisco de Córdova”, ubicada en la 20 Av. A 8-98 zona 11, colonia Mirador I, ciudad de Guatemala, contaba con una población de 402 alumnos, la mayoría provenían de familias desintegradas. Se trabajó con una muestra de 60 personas, que fueron seleccionadas por medio de la técnica de muestreo no aleatoria. La recolección datos se realizó por medio de las técnicas siguientes: observación dirigida y participativa, la entrevista y talleres formativos para padres de familia. Los instrumentos que se utilizaron fueron los siguientes: cuestionario abierto, guía aplicativa y la escala de Likert, que permitieron registrar la información obtenida. Se analizaron e interpretaron los resultados y concluye que, un alto índice de problemas psicosociales como el acoso escolar, la deserción, la Repitencia escolar y la falta de motivación en los niños, están ligados con la separación familiar, la unión y el bienestar emocional del niño y de la niña son factores imprescindibles en el proceso de enseñanza aprendizaje y en desarrollo integral. |
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