Factores psicológicos asociados al comportamiento que inciden en el rendimiento académico de estudiantes becados internos del recinto universitario URACCAN Las Minas en el II semestre 2009 y I semestre 2010
El presente estudio se realizó con el objetivo de analizar los factores psicológicos que inciden en el comportamiento de los y las estudiantes becados internos y que están asociados al rendimiento académico. Es de carácter cualitativo y se orienta desde el enfoque teórico del Interaccionismo...
| Autor Principal: | Chavarría Vigil, Vania Amy |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uraccan.edu.ni/954/ http://repositorio.uraccan.edu.ni/954/ http://repositorio.uraccan.edu.ni/954/1/Factores%20psicol%C3%B3gicos%20asociados%20al%20comportamiento%20que%20inciden%20en%20el%20rendimiento%20acad%C3%A9mica.pdf |
| Sumario: |
El presente estudio se realizó con el objetivo de analizar
los factores psicológicos que inciden en el
comportamiento de los y las estudiantes becados internos
y que están asociados al rendimiento académico.
Es de carácter cualitativo y se orienta desde el enfoque
teórico del Interaccionismo simbólico. Los métodos
utilizados fueron las entrevistas individuales a
profundidad, grupos focales y la observación indirecta, lo
que permitió recopilar, procesar y analizar los datos
proporcionados.
Participaron 18 estudiantes becados y becadas internos,
9 de la carrera de Ingeniería Agroforestal, 7 de Ciencias
sociales con mención en Desarrollo Local y 2 de
Administración de empresas de la Universidad de las
Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense
(URACCAN) Recinto las Minas.
Los hallazgos revelan que los factores psicológicos
asociados al comportamiento académico son la falta de
interés, la poca motivación, los problemas familiares, los problemas de autoestima los que se relacionan con el
comportamiento estudiantil regido por factores externos e
internos según la personalidad de los y las estudiantes y
por el significado de las relaciones interpersonales para
los estudiantes mestizos y mayangnas, así como también
por el uso inadecuado de los hábitos de estudio y la
responsabilidad ante sus estudios.
Este estudio proporciona estrategias y sugerencias como
las de establecer programas integrales que permitan un
adecuado proceso de adaptación universitaria, para
promover en los estudiantes la auto motivación y
responsabilidad ante sus estudios. |
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