Los recursos didácticos en la enseñanza y aprendizaje del Inglés: Una aproximación exploratoria
En este estudio se han identificado las percepciones de 34 profesores de inglés respecto al conocimiento y uso de recursos didácticos en la clase, durante el 2012. A esta muestra se le aplicó un cuestionario tipo escala Likert que permitió explorar el uso de los recursos didácticos desde la perspect...
| Autores Principales: | Díaz Lorenas, Claudio, Aguilera Chamorro, Karen, Fuentes Concha, Rumina, Pérez Becerra, Paula |
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| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
URACCAN
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uraccan.edu.ni/195/ http://repositorio.uraccan.edu.ni/195/1/RESUMEN1.pdf |
| Sumario: |
En este estudio se han identificado las percepciones de 34 profesores de inglés respecto al conocimiento y uso de recursos didácticos en la clase, durante el 2012. A
esta muestra se le aplicó un cuestionario tipo escala Likert que permitió explorar el uso de los recursos didácticos desde la perspectiva de los sujetos involucrados. Los resultados han permitido señalar que los profesores del sistema educacional público
enfatizaron, mediante los recursos, el desarrollo de vocabulario; mientras los de la dependencia educacional semi-pública estimularon la habilidad de expresión oral y
la pronunciación. |
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