Construcción de instrumentos de evaluación del desempeño docente universitario desde una perspectiva cualitativa
Este artículo describe el proceso previo a la construcción de un cuestionario para evaluar el desempeño docente en la Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM) de Chontales, de la UNAN-MANAGUA. La metodología empleada para el acopio de la información cualitativa fue la entrevista, y los informa...
| Autor Principal: | Romero Díaz, Tonys |
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| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
URACCAN
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uraccan.edu.ni/165/ http://repositorio.uraccan.edu.ni/165/1/Art.%20n%C3%BAm%204.pdf |
| Sumario: |
Este artículo describe el proceso previo a la construcción de un cuestionario para evaluar el desempeño
docente en la Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM) de Chontales, de la UNAN-MANAGUA.
La metodología empleada para el acopio de la información cualitativa fue la entrevista, y los informantes
clave, los propios docentes que trabajan en la facultad. La información fue organizada mediante un
sistema categorial y analizada usando el programa computacional ATLAS.ti. Se presentan los resultados
obtenidos relacionados con la evaluación docente, los criterios más usados para evaluar el desempeño, así
como las principales técnicas de acopio y análisis de información. Como resultado principal, se obtienen
las dimensiones de un instrumento cuantitativo de evaluación del desempeño docente, que fue sometido
a validación con los expertos. Se resuelve de las entrevista a informantes clave que el cuestionario debía
descomponerse en diez dimensiones o factores, las que agrupan las veintiocho preguntas planteadas para
evaluar la docencia. Finalmente, el riguroso proceso seguido en la elaboración del cuestionario constituye
un aporte a la construcción de instrumentos cuantitativos usando la metodología cualitativa como método
de análisis previo. |
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