Aprendizaje de la circunferencia aplicando el Modelo Van Hiele en estudiantes de undécimo grado de Educación Secundaria de Río San Juan
Esta investigación ha analizado el aprendizaje de la circunferencia aplicando el modelo de Van Hiele en estudiantes de undécimo grado. Fue un estudio cualitativo con enfoque fenomenológico con la participación de 12 estudiantes de undécimo grado, durante el segundo semestre y un profesor de matemá...
| Autores Principales: | Suárez Martínez, Misael Ariel, Martínez Ortiz, Joel Antonio |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
URACCAN
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uraccan.edu.ni/162/ http://repositorio.uraccan.edu.ni/162/1/Art.%20n%C3%BAm%202.pdf |
| Sumario: |
Esta investigación ha analizado el aprendizaje de la circunferencia aplicando el modelo de Van Hiele en
estudiantes de undécimo grado. Fue un estudio cualitativo con enfoque fenomenológico con la participación
de 12 estudiantes de undécimo grado, durante el segundo semestre y un profesor de matemática
del Instituto "Miguel Larreynaga", El Castillo, Río San Juan. El análisis se sustentó en la observación en el
aula, test actitudinal y encuesta. Los resultados indican que el modelo de Van Hiele es un enfoque idóneo
para la enseñanza de la circunferencia que puede adaptarse a cualquier entorno de aprendizaje, ayudando
de manera efectiva a la disminución de las dificultades en el aprendizaje y dotando al estudiantado de
herramientas indispensables para el aprendizaje por descubrimiento, la resolución de problemas y actitud
ante los desafíos en los diferentes niveles del modelo. |
|---|