Seminario cantemos en nuestras aulas, dictado a los estudiantes de la licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Educación Primaria, del Centro Regional Universitario de Panamá Oeste
El siguiente diagnóstico evidencia, de manera contundente, la necesidad de impartir un seminario de canto y de música, de manera elemental, para los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis en Educación Primaria del Centro Regional Universitario de Panamá Oeste. Los...
| Autor Principal: | Abrego Abrego, Edgardo Alexander |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://up-rid.up.ac.pa/4519/ http://up-rid.up.ac.pa/4519/1/edgardo_abrego.pdf |
| Sumario: |
El siguiente diagnóstico evidencia, de manera contundente, la necesidad de impartir un seminario de canto y de música, de manera elemental, para los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis en Educación Primaria del Centro Regional Universitario de Panamá Oeste.
Los Planes de Estudio de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis en Educación Primaria, que promueve la Universidad de Panamá, no hacen el énfasis pertinente para desarrollar el talento innato que tienen todos los seres
humanos. Es por ello, que muchos jóvenes y adultos que ingresan a esta licenciatura no ven desarrollado su potencial artístico musical, porque las clases se limitan a desarrollar una teoría sin mayor importancia que el requisito para aprobar una asignatura. A estos estudiantes no se le brindan las herramientas cognitivas para llevar a sus aulas formas vivenciales para desarrollar el acto
docente, a través del canto y la música, de allí lo sombrío de nuestras aulas hoy en día. Los licenciados en Ciencias de la Educación con Énfasis en Educación Primaria llegan a sus aulas con la misma rutina tradicional y ortodoxa; por lo
tanto, veremos a niños y niñas aburridos, agotados, pues esa música y ese canto que tanto dinamizan el acto docente se encuentra ausente. Se hace necesario y urgente que los educadores del año 2010 sufran una profunda transformación
cognitiva, para que sus aulas evolucionen del estado pasivo a un estado activo y participativo, utilizando el canto y la música como herramienta principal.
Detectaré el nivel de conocimiento de los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis en Educación Primaria a través de una encuesta cerrada de 18 preguntas. La misma revelará las fortalezas, debilidades,
oportunidades y amenazas que tienen.
Inmediatamente presentaré el instrumento aplicado, así como los resultados obtenidos del mismo, luego de su tabulación. Estos resultados serán un reflejo de los estudiantes; por lo tanto, serán de gran ayuda para el desarrollo del contenido
del seminario. |
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