Programa de orientación socio-cultural-educativo para niños de sexto grado en el Museo del Canal Interoceánico de Panamá.
Uno de los problemas que enfrenta, actualmente, el Museo del Canal Interoceánico de Panamá, es lograr trasmitir a cabalidad los mensajes históricos que se describen en el Museo, sobre todo a los niños y niñas, ya que el mismo fue creado básicamente dirigido a los adultos. Con el fin de buscar una...
| Autor Principal: | Monteza Pulgarín, Marisa |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2001
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://up-rid.up.ac.pa/4254/ http://up-rid.up.ac.pa/4254/1/marisa_monteza.pdf |
| Sumario: |
Uno de los problemas que enfrenta, actualmente, el Museo del Canal Interoceánico de Panamá, es lograr trasmitir a cabalidad los mensajes históricos que se describen en el Museo, sobre todo a los niños y niñas, ya que el mismo
fue creado básicamente dirigido a los adultos.
Con el fin de buscar una solución a esta deficiencia, se formula una propuesta en la que se aplica la didáctica y la tecnología, a través del diseño de talleres en los que se incluyen actividades como el juego, el dibujo, el
sociodrama, la composición y otros en los cuales se contribuya a la asimilación de los conceptos y eventos históricos de los niños que nos visitan.
Además, el programa que se planea desarrollar en esta investigación tiene la finalidad de reforzar los conocimientos que los niños del sexto grado hayan desarrollado con sus maestros, en los contenidos de la materia de Estudios Sociales. En el programa de esta materia se platean temas como la importancia de la posición geográfica de Panamá, se hace énfasis en el Camino Real, el Ferrocarril Transistmico y la Construcción del Canal Interoceánico, temas que son tratados ampliamente en el Museo del Canal Interoceánico de Panamá.
Se muestra en ésta además, los innumerables recursos con los que cuenta el Museo y de los cuales los maestros y, sobre todo, los estudiantes pueden beneficiarse, si se utilizan variados métodos y materiales didácticos y
tecnológicos. |
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