Incidencia de la disciplina A.E.P en el Proceso Enseñanza Aprendizaje en los Estudiantes de 4to grado del colegio público san Cayetano, ubicado en el Municipio de San Rafael del sur, departamento de Managua, durante el II semestre del año lectivo 2017
La disciplina Aprender, Emprender, Prosperar es un programa que se inició y se integró en el currículo educativo a nivel Nacional en este año 2017, aprobado por el Gobierno de Reconciliación Y unidad Nacional (GRUN) junto con el Ministerio de Educación (MINED) con el objetivo de desarrollar habilida...
| Autores Principales: | Barrera, Migdalia Raquel, Aguirre Salgado, Elbia María, Rodríguez Sánchez, Lisbeth Nohemí |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/8639/ http://repositorio.unan.edu.ni/8639/1/98345.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/8639/2/cc.jpg |
| Sumario: |
La disciplina Aprender, Emprender, Prosperar es un programa que se inició y se integró en el currículo educativo a nivel Nacional en este año 2017, aprobado por el Gobierno de Reconciliación Y unidad Nacional (GRUN) junto con el Ministerio de Educación (MINED) con el objetivo de desarrollar habilidades, competencia en los niños y jóvenes de educación primaria y secundaria. Este estudio se realizó en 4to grado A, del Centro Escolar Público san Cayetano que está ubicado en la comunidad de san Cayetano. Municipio de san Rafael del Sur, departamento de Managua, durante el segundo semestre del año lectivo 2017, con el propósito de analizar la incidencia de la disciplina A, E, P en el proceso de enseñanza- aprendizaje de los estudiantes del 4to grado, Los resultados indican que la disciplina de A, E, P ha incidido de manera positiva en los estudiantes con respecto a la teoría ya que se logró constatar con algunos estudiantes que les ha permitido desarrollar sus habilidades, creatividad, y sentirse más seguros de sí mismo. Por otra parte ellos no ha recibido de la docente la misma influencia positiva, ni motivación que les permita seguir desarrollando sus habilidades, ya que no tiene conocimiento, ni información acerca del tema, por tanto sugerimos que la directora del centro al igual que la docente se involucren más a fondo sobre esta disciplina, asistiendo a las capacitaciones programadas por el MINED, a fin de mejorar en las prácticas educativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina A.E.P.
Esta investigación se desarrolló con el enfoque cualitativo, es de carácter descriptivo y transversal, habiéndose recopilado la información a través de las técnicas de la entrevista y observación. Palabras claves: incidencia, habilidades, motivación, creatividad. |
|---|