PROPUESTA DE UN NUEVO MODELO DE EVALUACIÓN DEL PROFESORADO DE PLANTA EN LA FAREM-CARAZO
Este documento contiene la propuesta de un modelo de evaluación del profesorado de planta de la FAREM-CARAZO, el cual contribuye a entender los procesos de evaluación como medio de reflexión y perfeccionamiento del trabajo del profesorado en los componentes de docencia, investigación y extensión uni...
| Autor Principal: | Medrano Chávez, Raúl Alberto |
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| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español Español Español |
| Publicado: |
M�ster Alicia Mar�a Idi�quez L�pez
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/5812/ http://repositorio.unan.edu.ni/5812/ http://repositorio.unan.edu.ni/5812/1/146-389-1-SM.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/5812/2/cover_issue_24_es_ES.jpg http://repositorio.unan.edu.ni/5812/3/88x31.png |
| Sumario: |
Este documento contiene la propuesta de un modelo de evaluación del profesorado de planta de la FAREM-CARAZO, el cual contribuye a entender los procesos de evaluación como medio de reflexión y perfeccionamiento del trabajo del profesorado en los componentes de docencia, investigación y extensión universitaria.
Para la elaboración del instrumento-diagnóstico, se consideró la necesidad de utilizar dos tipos de cuestionarios conformados principalmente por preguntas abiertas, con el propósito de captar información de calidad de las unidades de gobierno académico y profesorado de planta.
Como resultado en la implementación del instrumento de telaraña, que aborda los aspectos de docencia, investigación, gestión y extensión, fue validado directamente por los directores de departamentos docentes. En las observaciones, tanto los directores, como el profesorado evaluado, mostraron aceptación al instrumento, y sobre todo, se evidenció la gran necesidad de fortalecer los aspectos de investigación y gestión a nivel del profesorado y autoridades de la facultad. |
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