Estrategias Didácticas que facilitan el proceso Enseñanza-Aprendizaje en la asignatura de Filosofía del Onceavo Grado de Secundaria Regular según el Currículo 2007-2015
El presente documento muestra un análisis de investigación documental,en el cual se pretende dar a conocer la importancia de la implementación de Estrategias Didácticas para el desarrollo del proceso Enseñanza Aprendizaje ,considerándolas como base fundamental en la disciplina de Filosofía, para log...
| Autores Principales: | Palma Marín, Signia Damaris, Salazar Cruz, Marisol del Socorro |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/3772/ http://repositorio.unan.edu.ni/3772/1/11058.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/3772/7/88x31_cc.png |
| Sumario: |
El presente documento muestra un análisis de investigación documental,en el cual se pretende dar a conocer la importancia de la implementación de Estrategias Didácticas para el desarrollo del proceso Enseñanza Aprendizaje ,considerándolas como base fundamental en la disciplina de Filosofía, para lograr una mejor calidad en la Educación Secundaria Regular según la transformación curricular que se inició a partir del 2007 |
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