Factores que inciden en la permanencia escolar de los estudiantes del primer año de secundaria, en el turno Vespertino del Instituto Nacional Héroes y Mártires de la Reforma, del municipio de Masaya, Departamento de Masaya, durante el II semestre del año 2022
La permanencia escolar es un fenómeno opuesto a la deserción escolar, donde son complementarios del proceso escolar, ya que si aumenta la permanencia disminuye la deserción, y si se incrementa la deserción se reduce la permanencia. Donde la permanencia es considerada como el período amplio que empie...
| Autores Principales: | Medina Pérez, Angélica María, Blanco Galo, Orlando José |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/19505/ http://repositorio.unan.edu.ni/19505/1/19505.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/19505/2/CC.jpg |
| Sumario: |
La permanencia escolar es un fenómeno opuesto a la deserción escolar, donde son complementarios del proceso escolar, ya que si aumenta la permanencia disminuye la deserción, y si se incrementa la deserción se reduce la permanencia. Donde la permanencia es considerada como el período amplio que empieza con el inicio de la carrera, el curso de esta hasta alcanzar el último año. En tanto la deserción es el abandono de los cursos o la carrera y de cumplir con las obligaciones establecidas, ANUIS (2010) El presente estudio tiene un enfoque cualitativo de tipo descriptivo y de corte transversal, realizado durante el II semestre del año 2022. Se utilizaron las técnicas de recopilación de información de los factores que inciden en la permanencia escolar y el análisis de estos por medio de la aplciaicón de instrumentos como: guías de entrevistas a dirección, docentes, estudiantes y padres de familia. En los capítulos que conforman este estudio se tiene a consideración que la permanencia escolar es un indicador donde es necesario trabajar organizadamente para lograr cumplir las politicas educativas de Nicaragua, de la misma manera ver las características de los estudiantes del Instituto Nacional Héroes y Mártires de la Reforma, los factores que influyen en la permanecia escolar del centro, también la fortaleza, limitantes y oportunidades en funciones administrativas, y las estrategias para fortalecer la permanencia escolar.
El propósito general de nuestra investigación se baso en analizar factores que inciden en la permanencia escolar de los estudiantes de primer año de secundaria, del turno vesperino del Instituto Nacional Héroes y Mártires de la Reforma, específicando en la descripción de las caracteristicas de los estudiantes, identificando factores que influyen en la permanencia que permitió valorar limitantes y oportuidades en funciones administrativas, con el fin de aportar estrategias de mejoras que fortalezcan la permanencia escolar. La permanencia escolar es lograr que los estudiantes concluyan cada año lectivo, de manera que cumplan con las competencias académicas. Para obtener la información fiable, veraz y precisa para este informe investigativo se consultarón fuentes de información, tales como libros electronicos,ensayos, revistas científicas, investigaciones documentales que nos llevaron a obtener los antecedentes internacionales, nacionales y locales, es decir a anivel del centro no encontramos antecedentes, siendo pionero en esta investigación. En la matriz de descriptores describimos cada próposito a través de una o varias preguntas generales o precisas que nos dierón respuestas a la investigación,esta puede ser modificadas o agregar nuevas preguntas en el transcurso de la investigación. Dentro de los principales resultados en cuanto a las características de los estudiantes son de bajos recursos económicos, provenientes de zonas rurales, la mayoría son hijos de padres con bajos o nulos niveles educativos, los principales factores que inciden en la permanencia escolar es el económico y los estudiantes trabajan, así como las enfermedades (COVID-19 y dengue). Se concluye que el Instituto cuenta con toda la disposición para apoyar este factor, con la activa participación de los docentes en cada gestión que realiza dirección, se propone un plan de estrategias a la parte administrativa en conjunto con toda la comunidad educativa, que favorezcan a la mejora de estos factores |
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