Efectividad en la aplicación de estrategias en el proceso de aprendizaje en comprensión lectora en los estudiantes de séptimo grado, Escuela Católica La Salle, Municipio de Mulukukú, Departamento Sector Minero, durante el II semestre 2021
La presente investigación: Efectividad de las estrategias en el proceso de aprendizaje en comprensión lectora en 7° grado, Turno vespertino de la Escuela Católica La Salle, disciplina de lengua y literatura, Municipio de Mulukukú, Departamento Sector Minero durante el II semestre 2021, tenía como...
| Autores Principales: | Valdivia Mendoza, Deysi Janeth, Tinoco Mora, Marvely del Socorro, Rodríguez García, Rosa Miriam |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/19375/ http://repositorio.unan.edu.ni/19375/1/19375.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/19375/2/cc.jpg |
| Sumario: |
La presente investigación: Efectividad de las estrategias en el proceso de
aprendizaje en comprensión lectora en 7° grado, Turno vespertino de la Escuela
Católica La Salle, disciplina de lengua y literatura, Municipio de Mulukukú,
Departamento Sector Minero durante el II semestre 2021, tenía como propósito:
analizar estrategias del proceso de aprendizaje en comprensión lectora en los
estudiantes del séptimo grado. La importancia de este estudio radica en que ha
permitido analizar la importancia de las estrategias en el proceso de aprendizaje de
la comprensión lectora. En base a los resultados obtenidos con los instrumentos
aplicados, se concluye que: Las estrategias utilizadas en el aprendizaje de la
comprensión lectora son: Lectura, Esquemas, Exploración de conocimientos,
Ilustraciones. De igual manera, se encontró que las estrategias tienen un gran
impacto en el aprendizaje de los estudiantes, permitiendo una clase participativa
donde los educandos centraron su atención en la clase, obteniendo un aprendizaje
satisfactorio, la docente tiene dominio del grupo de discentes y del contenido. Se
encontraron las siguientes dificultades: No todos los estudiantes captaron las
actividades sugeridas por la docente, el nivel de aprendizaje no es el mismo, poco
uso de estrategias innovadoras; para dar respuesta a las dificultades encontradas,
se desarrolló un Álbum de estrategias que contribuirá a los docentes de Lengua y
Literatura fortalezcan sus habilidades, o destrezas que estén acorde al contexto,
permitiéndoles a los maestros desarrollar el proceso de aprendizaje, más dinámico
sin caer en lo monótono.
Palabras claves: Estrategias, Proceso, Aprendizaje, Comprensión, lectura |
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