La investigación jurídica en el proceso de enseñanza-aprendizaje, un desafío en la carrera de Derecho, de la UNAN-Managua
El proceso enseñanza-aprendizaje de la investigación jurídica, en la carrera de Derecho de UNAN-Managua, desde su entrada en vigencia del actual modelo educativo 2011 en el 2013, es un desafío, porque implica una actualización en todos los ámbitos de formación, para ambos protagonistas: estudiantes...
Autor Principal: | González Estrada, Leonardo |
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Formato: | Artículo |
Idioma: | Español Español Español Español |
Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua
2019
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Materias: | |
Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/17956/ http://repositorio.unan.edu.ni/17956/ http://repositorio.unan.edu.ni/17956/ http://repositorio.unan.edu.ni/17956/1/cover_issue_1076_es_ES.jpg http://repositorio.unan.edu.ni/17956/2/24061.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/17956/3/24062.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/17956/4/cc.jpg |
Sumario: |
El proceso enseñanza-aprendizaje de la investigación jurídica, en la carrera de Derecho de UNAN-Managua, desde su entrada en vigencia del actual modelo educativo 2011 en el 2013, es un desafío, porque implica una actualización en todos los ámbitos de formación, para ambos protagonistas: estudiantes y docentes. La presente evaluación y crítica dentro de un plazo prudencial de siete semestres, se consideró para conocer el contexto de la investigación jurídica, los avances, sus debilidades y fortalezas, como el comportamiento de conformidad al modelo educativo en ciernes. Aquí se alcanza a observar que, la pedagogía jurídica y la investigación científica del derecho son contenidos curriculares tradicionales, también teóricos, técnicos y metodológicos que deben ser acercados y adecuados a los procesos epistémicos jurídicos desarrollados en Latinoamérica. |
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