Análisis la Estrategia Metodológicas que implementa la docente para desarrollar las habilidades adaptativas en niños/as del 1er. Grado con Trastorno del Espectro Autista del centro educativo Divino Niño de Diriamba en el II Semestre 2016
El presente trabajo tiene como propósito Analizar las estrategias metodológicas que implementa la docente para desarrollar habilidades adaptativas en niños/as del 1er. Grado con Trastorno del Espectro Autista del centro de Educación Especial Divino Niño de Diriamba en el II semestre 2016.Esta es una...
| Autores Principales: | González Velázquez, Zayda Carolina, Jirón Cortez, Rosario del Carmen |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/13341/ http://repositorio.unan.edu.ni/13341/1/102083725.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/13341/2/cc.jpg |
| Sumario: |
El presente trabajo tiene como propósito Analizar las estrategias metodológicas que implementa la docente para desarrollar habilidades adaptativas en niños/as del 1er. Grado con Trastorno del Espectro Autista del centro de Educación Especial Divino Niño de Diriamba en el II semestre 2016.Esta es una investigación cualitativa en el cual se utilizó la entrevista y guías de observación, para la recolección de información relevante, principales informantes; Director, docente y padres de familias, realizándose visitas a la docente del grado, involucrando tutores, padres de familias y directora del centro educativo. Se consultaron los documentos legales que se rige la educación de nuestro país, respaldando los derechos de la educación como son: Ley general de educación (ley 582), ley de los derechos de la persona con discapacidad de Nicaragua (ley 763), acuerdos internacionales de las convenciones de los derechos humanos, normativas para la atención de estudiantes con necesidad educativa especial en el marco de la diversidad Nicaragüense 2012.Se aplicaron las diferentes técnicas que nos permitió recolectar la información como fueron las entrevistas y guías de observación. Los resultados muestran que la docente implementa algunas estrategias metodológicas adecuadas para desarrollar las habilidades adaptativas en niños/as con Trastorno del Espectro Autista en el 1er. Grado, elabora y aplica las adecuaciones curriculares individuales en el salón de clase diariamente. |
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