Estrategias didácticas para desarrollar la imaginación de las niñas y los niños en tercer nivel de educación inicial del centro escolar Lolita Salazar del municipio de Condega, durante el primer semestre del año 2019
Esta investigación se realizó con el propósito de diseñar estrategias didácticas para desarrollar la imaginación de las niñas y los niños en tercer nivel de educación inicial del centro escolar Lolita Salazar del municipio de Condega. Es una investigación cualitativa en el cual participó una muestra...
| Autores Principales: | Melgara Olivas, Irania del Socorro, Herrera Olivas, Frania Rebeca, Rayo Mendoza, Sandra María |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/13149/ http://repositorio.unan.edu.ni/13149/1/20125.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/13149/2/cc.jpg |
| Sumario: |
Esta investigación se realizó con el propósito de diseñar estrategias didácticas para desarrollar la imaginación de las niñas y los niños en tercer nivel de educación inicial del centro escolar Lolita Salazar del municipio de Condega. Es una investigación cualitativa en el cual participó una muestra no probabilística intencionada, constituida por: 22 estudiantes de preescolar multinivel y un docente, tres padres de familia, quienes también facilitaron información mediante guías de entrevistas, evidenciándose la necesidad del desarrollo de la imaginación, mediante diferentes estrategias didácticas, en función de lo cual, se diseñó y aplicó un plan de acción. Los resultados de la aplicación demuestran que las estrategias implementadas dan respuesta a las necesidades que presentan los niños, teniendo en cuenta que la docente tiene que motivar a los niños a participar en las actividades y hacerlo de manera creativa. Es apremiante que los docentes se enfoquen un poco más en estimular el desarrollo de la imaginación a través de actividades que sean atrayentes a los niños para lo cual, es de suma importancia la participación y colaboración de los padres de familia. |
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