Estrategias metodológicas para la comprensión y análisis del contenido “Áreas y perímetros de figuras planas”
La presente investigación está basada en la aplicación de estrategias metodológicas para facilitar el estudio del contenido de áreas y perímetros de figuras planas con estudiantes de educación secundaria de jóvenes y adultos, para solucionar problemas de su entorno. La modalidad de estudio, por sus...
| Autores Principales: | Daysi Magali, Fajardo Alfaro, Medina Martínez, Walter Ismael, Aguilera Ramos, Erick Jasmir |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/12982/ http://repositorio.unan.edu.ni/12982/1/20113.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/12982/2/cc.jpg |
| Sumario: |
La presente investigación está basada en la aplicación de estrategias metodológicas para facilitar el estudio del contenido de áreas y perímetros de figuras planas con estudiantes de educación secundaria de jóvenes y adultos, para solucionar problemas de su entorno.
La modalidad de estudio, por sus condiciones se adapta a personas con diferentes oficios y que no pueden continuar sus estudios en turnos regulares, por lo que es necesario que tengan clases donde haya aplicación de estrategias metodológicas. Los resultados obtenidos de esta investigación son de gran importancia por lo que se elaboraron y aplicaron diferentes instrumentos de recolección de datos, tanto a docentes como a estudiantes los cuales fueron analizados y sirvieron para la redacción de conclusiones, permitiendo así servir como antecedentes a futuras investigaciones sobre esta modalidad y de la temática.
La investigación se realizó en el centro educativo, Barcelona España del municipio de Jalapa, departamento de Nueva Segovia, con estudiantes de tercer ciclo de la modalidad de secundaria a distancia.
Se trata de un estudio cualitativo en el cual se evalúan los resultados obtenidos por los estudiantes durante el proceso de la aplicación de las diferentes estrategias, también, se valoran los avances alcanzados con la utilización de instrumentos de recolección de datos.
Se tiene como población a 243 estudiantes, 11 docentes de la escuela Barcelona España y como muestra a 61 estudiantes y dos docentes de esta modalidad, donde se hizo la aplicación de las estrategias metodológicas. Con la aplicación de las estrategias metodológicas se logró obtener mayores aprendizajes, contribuyendo a la mejora continua del proceso de aprendizaje de los estudiantes acercándolos a obtener un conocimiento más duradero y que pueda aplicar a cualquier contexto de la vida. |
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