La gestión pedagógica que ejerce la directora del Colegio Público Mercedes Campos de Martínez localizado en el distrito VI del municipio de Managua, departamento de Managua durante el segundo semestre del año 2019
La Gestión pedagógica entendida como estrategia de impacto en la calidad de los sistemas de enseñanza, recoge la función que juega el establecimiento escolar en su conjunto para incorporar, propiciar y desarrollar acciones tendientes a mejorar las prácticas educativas. (Hernández Matuz, 2016) El pre...
| Autores Principales: | Rivera Pérez, Francis Gabriela, Valle Valle, Yessica Del Carmen |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/12655/ http://repositorio.unan.edu.ni/12655/1/SEMINARIO%20DE%20GRADUACI%C3%93N.%20final2020.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/12655/2/cc.jpg |
| Sumario: |
La Gestión pedagógica entendida como estrategia de impacto en la calidad de los sistemas de enseñanza, recoge la función que juega el establecimiento escolar en su conjunto para incorporar, propiciar y desarrollar acciones tendientes a mejorar las prácticas educativas. (Hernández Matuz, 2016) El presente trabajo de investigación, consiste en valorar la labor que ejerce la directora del centro educativo Mercedes Campos de Martínez, localizado en el distrito VI de Managua durante el segundo semestre 2019. El objetivo del estudio es valorar la gestión pedagógica ejercida por la directora del colegio Público Mercedes Campos Martínez y el cumplimento de las orientaciones que el Ministerio de Educación delega como autoridad al director del centro.
El estudio describe las funciones que realiza la directora del centro, caracterizando los procesos pedagógicos en la administración del currículo, identifica la organización educativa y el proceso de acompañamiento que realiza a los docentes. Por otra parte, se deducen las fortalezas y debilidades en el proceso de su gestión pedagógica y liderazgo de la dirección en el centro educativo. La investigación es de tipo descriptivo, con enfoque cuantitativo y corte transversal realizada en el Colegio Mercedes Campos, un centro de educación primaria localizado en la ciudad de Managua. Para obtener la información se aplicaron diferentes técnicas e instrumentos de investigación tales como: La entrevista al director, encuesta a docentes, revisión documental y la información obtenida de otras fuentes. Los principales resultados obtenidos en el estudio son: ✓ La directora esta presta a los programas de actualización y formación continua del currículo, sin embargo, solo informa a sus docentes. ✓ Realiza informes e inventarios para rendir cuenta sobre los recursos asignados al centro. “Gestión Pedagógica en el Colegio Público Mercedes Campos de Martínez”
✓ La directora afirma que brinda acompañamiento pedagógico al personal docente con el fin de dar seguimiento al proceso de enseñanza aprendizaje. Al termina el estudio se llegó a las siguientes conclusiones: • La directora ejecuta las funciones administrativas pero falta mejorar la gestión eficiente de las mismas. • El acompañamiento pedagógico es insuficiente. • Da seguimiento a la implementación de la reforma curricular en la educación pública. • Hay poca gestión para conseguir recursos para mejorar el funcionamiento del centro educativo. Las principales recomendaciones a la directora son: realizar de forma planificada y de acuerdo a las necesidades capacitaciones al personal docente, a los docentes se recomienda ser fuente de motivación para alcanzar las competencias de sus estudiantes. Palabras Claves: Gestión Pedagogía, Desempeño Docente, Funciones Administrativas, Acompañamiento Pedagógico y Director. |
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