El desarrollo de la comprensión lectora, en la lectura de estudio, mediante el aprendizaje de mapas conceptuales con un grupo de estudiantes de primer año de la Carrera de Derecho en la Universidad BICU-CIUM, núcleo Bilwi, durante el Segundo Semestre del 2007
Uno de los principales problemas que enfrentan los estudiantes cuando ingresan a la universidad es su falta de capacidad para comprender la información que se expone en los materiales de estudio que les asignan los profesores de las diferentes asignaturas. Esta situación afecta en gran manera el...
| Autor Principal: | Chow Zúñiga, Martha |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2008
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/1243/ http://repositorio.unan.edu.ni/1243/1/82741.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/1243/7/88x31_cc.png |
| Sumario: |
Uno de los principales problemas que enfrentan los estudiantes cuando ingresan a
la universidad es su falta de capacidad para comprender la información que se
expone en los materiales de estudio que les asignan los profesores de las
diferentes asignaturas. Esta situación afecta en gran manera el rendimiento
académico de los jóvenes y en muchos casos los condena al fracaso en los
estudios. Tomando en cuenta lo anterior, se vuelve una tarea urgente que los
docentes realicen investigaciones que contribuyan a superar esta situación.
En el presente estudio se trata de comprobar cómo se puede lograr el desarrollo
de la comprensión lectora, en la lectura de estudio, mediante el aprendizaje de
mapas conceptuales.
Este estudio se realizó durante el 11 semestre del año del 2007 con estudiantes de
1 año de la carrera de Derecho de la universidad BICU-CIUM en Bilwi. Los
resultados de la diagnosís permitieron determinar los principales problemas que
presentan los alumnos en su nivel de comprensión lectora de textos académicos.
Se diseñó y aplicó una Unidad Didáctica que permitió el desarrollo de un proceso
de enseñanza-aprendizaje, para el desarrollo de la comprensión lectora mediante
la elaboración de mapas conceptuales. Cabe mencionar que en`este se utilizaron
textos académicos del área de Derecho lo cual contribuyó a la motivación de los
alumnos. |
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