Influencia de las áreas del desarrollo de la psicoafectividad en el proceso de aprendizaje de niños y niñas de Preescolar Solidaridad del Sector N°20 de la Ciudad de Somoto
En años anteriores en Nicaragua no se tomaban en cuenta las áreas de la psicoafectividad en los procesos de aprendizajes en niños y niñas de Educación Inicial. En el nuevo modelo curricular se ha integrado estas áreas ya que según estudios realizados es importante que el niño y la niña en sus pri...
Autores Principales: | Balladarez Salinas, Maryine Del Carmen, Laguna González, Ruth Noemí, Blanco Herrera, Tania Liseth |
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Formato: | Tesis |
Idioma: | Español Español |
Publicado: |
2012
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Materias: | |
Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/1229/ http://repositorio.unan.edu.ni/1229/1/14550.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/1229/8/88x31_cc.png |
Sumario: |
En años anteriores en Nicaragua no se tomaban en cuenta las áreas de la
psicoafectividad en los procesos de aprendizajes en niños y niñas de Educación
Inicial. En el nuevo modelo curricular se ha integrado estas áreas ya que según
estudios realizados es importante que el niño y la niña en sus primeros años de
vida desarrollen su creatividad, autoestima y sociabilidad para el fortalecimiento de
sus aprendizajes posteriores. Por lo tanto en nuestra investigación nos
proponemos promover el desarrollo de estas áreas en los procesos de
aprendizajes.
Como principales resultados en el proceso investigativo el 50% tiene desarrollada
la sociabilidad y deben mejorar autoestima y creatividad, la docente domina el
50% de sociabilidad, autoestima y no domina la creatividad.
No aplica estrategias innovadoras que promuevan la participación de los
estudiantes, no está capacitada por el Ministerio de Educación en psicoafectividad.
Se hace necesario mencionar que el Ministerio de Educación realiza una
inadecuada organización para seleccionar las educadoras para atender la
Educación Inicial, es por eso que algunas educadoras no están aplicando
estrategias innovadoras ya que las que están capacitadas se encuentran en otras
áreas de la educación. |
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