Estrategias Metodológicas aplicadas por los docentes para la atención de niñas(os) con necesidades educativas especiales, asociados a una discapacidad en III Grado "A" de la Escuela Oscar Arnulfo Romero de la Ciudad de Estelí, durante el I semestre del año lectivo 2012
La inclusión escolar en la escuela regular de niños /as con capacidades diferentes es un hecho en los centros educativos de nuestro país, este trabajo lo realicé con el objetivo de conocer las Estrategias Metodológicas aplicadas por los docentes para la atención de niñas(os) con necesidades educa...
| Autor Principal: | Gómez Galeano, Nora Marina |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/1215/ http://repositorio.unan.edu.ni/1215/1/14556.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/1215/8/88x31_cc.png |
| id |
RepoUNANM1215 |
|---|---|
| recordtype |
eprints |
| spelling |
RepoUNANM12152022-07-22T16:41:54Z http://repositorio.unan.edu.ni/1215/ Estrategias Metodológicas aplicadas por los docentes para la atención de niñas(os) con necesidades educativas especiales, asociados a una discapacidad en III Grado "A" de la Escuela Oscar Arnulfo Romero de la Ciudad de Estelí, durante el I semestre del año lectivo 2012 Gómez Galeano, Nora Marina 370 Educación 371 Escuela y actividades; educación especial 372 Educación primaria 375 Planes de Estudios La inclusión escolar en la escuela regular de niños /as con capacidades diferentes es un hecho en los centros educativos de nuestro país, este trabajo lo realicé con el objetivo de conocer las Estrategias Metodológicas aplicadas por los docentes para la atención de niñas(os) con necesidades educativas especiales en Tercer Grado A de la Escuela Oscar Arnulfo Romero de la ciudad de Estelí, durante el I semestre del año lectivo 2012. Es de gran importancia señalar que la educación inclusiva es uno de los logros que se han obtenido en este centro. Pero no basta con que este colegio implemente la educación inclusiva sino que todos los centros educativos debe ser inclusivos e innovadores, así también se debe transformar la forma de ser y pensar, luchar contra las ideas arraigadas de que los niños con necesidades educativas especiales deben de estar en la Escuela Especial. Estos no comprenden que todas las personas tienen necesidades educativas especiales y que sólo los casos severos reciben atención directa en la Escuela Especial, luego de una valoración y diagnóstico de un especialista, y no porque un docente así lo estima conveniente. La tarea es ardua y las capacitaciones resultan de vital importancia, siempre y cuando la parte administrativa brinde el seguimiento necesario. Los docentes aun necesitan aplicar una diversidad de estrategias para atender la diversidad educativa de la mejor manera, es por tal razón que los docentes deben comprometerse a aplicar estrategias innovadoras y motivadoras para lograr un aprendizaje de calidad. 2012-11-15 Thesis NonPeerReviewed text es http://repositorio.unan.edu.ni/1215/1/14556.pdf image es cc_by_nc_nd http://repositorio.unan.edu.ni/1215/8/88x31_cc.png Gómez Galeano, Nora Marina (2012) Estrategias Metodológicas aplicadas por los docentes para la atención de niñas(os) con necesidades educativas especiales, asociados a una discapacidad en III Grado "A" de la Escuela Oscar Arnulfo Romero de la Ciudad de Estelí, durante el I semestre del año lectivo 2012. Master thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. |
| institution |
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua |
| collection |
Repositorio UNAN-Managua |
| language |
Español Español |
| topic |
370 Educación 371 Escuela y actividades; educación especial 372 Educación primaria 375 Planes de Estudios |
| spellingShingle |
370 Educación 371 Escuela y actividades; educación especial 372 Educación primaria 375 Planes de Estudios Gómez Galeano, Nora Marina Estrategias Metodológicas aplicadas por los docentes para la atención de niñas(os) con necesidades educativas especiales, asociados a una discapacidad en III Grado "A" de la Escuela Oscar Arnulfo Romero de la Ciudad de Estelí, durante el I semestre del año lectivo 2012 |
| description |
La inclusión escolar en la escuela regular de niños /as con capacidades diferentes
es un hecho en los centros educativos de nuestro país, este trabajo lo realicé con
el objetivo de conocer las Estrategias Metodológicas aplicadas por los docentes
para la atención de niñas(os) con necesidades educativas especiales en Tercer
Grado A de la Escuela Oscar Arnulfo Romero de la ciudad de Estelí, durante el
I semestre del año lectivo 2012. Es de gran importancia señalar que la
educación inclusiva es uno de los logros que se han obtenido en este centro.
Pero no basta con que este colegio implemente la educación inclusiva sino que
todos los centros educativos debe ser inclusivos e innovadores, así también se
debe transformar la forma de ser y pensar, luchar contra las ideas arraigadas de
que los niños con necesidades educativas especiales deben de estar en la
Escuela Especial. Estos no comprenden que todas las personas tienen
necesidades educativas especiales y que sólo los casos severos reciben atención
directa en la Escuela Especial, luego de una valoración y diagnóstico de un
especialista, y no porque un docente así lo estima conveniente. La tarea es ardua
y las capacitaciones resultan de vital importancia, siempre y cuando la parte
administrativa brinde el seguimiento necesario.
Los docentes aun necesitan aplicar una diversidad de estrategias para atender la
diversidad educativa de la mejor manera, es por tal razón que los docentes deben
comprometerse a aplicar estrategias innovadoras y motivadoras para lograr un
aprendizaje de calidad. |
| format |
Tesis |
| author |
Gómez Galeano, Nora Marina |
| author_sort |
Gómez Galeano, Nora Marina |
| title |
Estrategias Metodológicas aplicadas por los docentes para la atención de niñas(os) con necesidades educativas especiales, asociados a una discapacidad en III Grado "A" de la Escuela Oscar Arnulfo Romero de la Ciudad de Estelí, durante el I semestre del año lectivo 2012 |
| title_short |
Estrategias Metodológicas aplicadas por los docentes para la atención de niñas(os) con necesidades educativas especiales, asociados a una discapacidad en III Grado "A" de la Escuela Oscar Arnulfo Romero de la Ciudad de Estelí, durante el I semestre del año lectivo 2012 |
| title_full |
Estrategias Metodológicas aplicadas por los docentes para la atención de niñas(os) con necesidades educativas especiales, asociados a una discapacidad en III Grado "A" de la Escuela Oscar Arnulfo Romero de la Ciudad de Estelí, durante el I semestre del año lectivo 2012 |
| title_fullStr |
Estrategias Metodológicas aplicadas por los docentes para la atención de niñas(os) con necesidades educativas especiales, asociados a una discapacidad en III Grado "A" de la Escuela Oscar Arnulfo Romero de la Ciudad de Estelí, durante el I semestre del año lectivo 2012 |
| title_full_unstemmed |
Estrategias Metodológicas aplicadas por los docentes para la atención de niñas(os) con necesidades educativas especiales, asociados a una discapacidad en III Grado "A" de la Escuela Oscar Arnulfo Romero de la Ciudad de Estelí, durante el I semestre del año lectivo 2012 |
| title_sort |
estrategias metodológicas aplicadas por los docentes para la atención de niñas(os) con necesidades educativas especiales, asociados a una discapacidad en iii grado "a" de la escuela oscar arnulfo romero de la ciudad de estelí, durante el i semestre del año lectivo 2012 |
| publishDate |
2012 |
| url |
http://repositorio.unan.edu.ni/1215/ http://repositorio.unan.edu.ni/1215/1/14556.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/1215/8/88x31_cc.png |
| _version_ |
1796123092263632896 |
| score |
12.041648 |