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Este trabajo investigativo titulado PROPUESTA DE FORMACIÓN CO-CURRICULAR
ANDRAGÓGICA PARA LA ELABORACIÓN TÉCNICA DE INFORMES EN LA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES consiste en un análisis de la temática a partir de
referencias documentales, tanto físicas como electrónicas; una encuesta aplicada mediante
el uso de un cuestionario dirigido a estudiantes de primer nivel de las carreras de
licenciatura de todas las unidades académicas de la Facultad de Ciencias Sociales, excepto
las que ofrece la Escuela de Secretariado Profesional, debido a la naturaleza propia de su
objeto de estudio.
El interés por realizar esta investigación surgió del proceso acumulado de
experiencias, que como estudiante se adquiere, durante la carrera de Educación Comercial,
donde surgen y fluyen aprendizajes en varias áreas de estudio. Además, de la posibilidad
de evidenciar lo aprendido, la oportunidad de compartir en actividades educativas que
involucran el desarrollo profesional de estudiantes y establecer vínculos de apoyo dentro
de la misma institución: la Universidad Nacional. Estos propósitos enmarcados en un
proceso de formación complementaria o co-curricular, atendiendo la mediación desde la
perspectiva andragógica en los procesos y actividades áulicas.
El problema planteado se enfoca en conocer cuáles son las necesidades del
estudiantado de licenciatura en el periodo lectivo del II ciclo del 2017; el objetivo general
del estudio se orienta en analizar las necesidades co-curriculares del estudiantado de
licenciatura de las carreras de la Facultad de Ciencias Sociales (FCS), en cuanto al uso de
técnicas de digitación en la presentación electrónica de documentos formales, para el
planteamiento de una propuesta didáctica de apoyo a su formación universitaria. Con
respecto al problema, objetivos y variables del estudio, se realimentan a partir de la lectura
de documentación actualizada, con ayuda de la herramienta de Internet; de la experiencia
del trabajo de campo, que la autora considera como fuente indispensable para concluir con
evidencias válidas para elaborar una propuesta de módulos didácticos bajo la modalidad
semipresencial y realizar una prueba piloto con un grupo de estudiantes para comprobar su
efectividad. A pesar de que la recolección de información en este estudio investigativo se
realiza en el 2017, por diferentes razones e imprevistos, la validación con un grupo de
estudiantes se lleva a cabo en los meses de agosto a noviembre 2019
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