Guía con soluciones psicopedagógicas que le faciliten a los docentes poder captar las dificultades de enseñanza- aprendizaje en estudiantes de primaria de la Academia Cristiana Bilingüe Bet-el.
La formulación de este proyecto educativo se centra en la necesidad de herramientas que tienen los docentes de educación primaria actualmente para detectar y dar solución a los problemas de aprendizaje que presentan sus estudiantes y que afectan directamente su rendimiento académico, siendo es...
| Autor Principal: | De León, Katherine Gissele |
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| Formato: | Memoria |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad Especializada de las Américas
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/547 https://doi.org/10.57819/rm5z-zd69 |
| Sumario: |
La formulación de este proyecto educativo se centra en la necesidad de
herramientas que tienen los docentes de educación primaria actualmente para
detectar y dar solución a los problemas de aprendizaje que presentan sus
estudiantes y que afectan directamente su rendimiento académico, siendo este el
objeto principal a investigar.
Para contribuir a la solución de la problemática educativa, se implementara una
Guía psicopedagógica para atender las diversas dificultades de enseñanza aprendizaje en estudiantes de Educación Primaria.
La justificación del proyecto está basada en qué repercusión tienen los trastornos
de aprendizaje en el desempeño académico del estudiante. Es por eso que surge
la necesidad de capacitar a los maestros para potenciar mejor los procesos de
aprendizaje. Se aplicó una encuesta de doce (12) preguntas a la muestra de
veintitrés (23) docentes de la Academia Cristiana Bilingüe de Bet-el; con el fin de
conocer cómo detectan las DIFA en sus estudiantes, qué estrategias emplean
para remediar las mismos, de qué forma evalúan si el estudiante presenta un
trastorno de aprendizaje escolar y cuál es el compromiso que tiene el centro
educativo para dar seguimiento a estas necesidades.
Gracias a los análisis y resultados se puede observar el interés que manifestaron
los docentes para adoptar estas estrategias psicopedagógicas y realizar una
intervención con sus alumnos. |
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