Programa de atracción, selección, admisión y permanencia con equidad en el ITCR 2006-2007 (Admisión Restringida)
Proyecto de Investigación. Instituto Tecnológico de Costa Rica. Vicerrectoría de Vida Estudiantil y Servicios Académicos. Departamento de Orientación y Psicología, 2006
| Autor Principal: | Chinchilla-Brenes, Sonia |
|---|---|
| Formato: | Informe de investigación |
| Publicado: |
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
https://hdl.handle.net/2238/2714 |
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RepoTEC2714 |
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RepoTEC27142022-04-09T03:05:40Z Programa de atracción, selección, admisión y permanencia con equidad en el ITCR 2006-2007 (Admisión Restringida) Chinchilla-Brenes, Sonia Desarrollo psicoeducativo Rendimiento académico Deserción estudiantil Admisión universitaria Proyecto de Investigación. Instituto Tecnológico de Costa Rica. Vicerrectoría de Vida Estudiantil y Servicios Académicos. Departamento de Orientación y Psicología, 2006 El programa de admisión cerrada responde a la preocupación institucional por dar oportunidad de ingreso a estudiantes de zonas alejadas al ITCR y con escasos recursos económicos. Para ello el Consejo Institucional aprueba en sesión 2441, artículo 18, del 3 de noviembre del 2005 “…la apertura del Proyecto de Atracción, Selección, Admisión y Permanencia con Equidad en el ITCR 2006-2007, a partir del 2006, en el entendido de que se debe asumir la parte operativa con los recursos actuales del Centro de Cómputo, Departamento de Trabajo Social y Salud, Departamento Financiero Contable y otros que surjan en el proceso. 2012-06-06T18:19:41Z 2012-06-06T18:19:41Z 2006 info:eu-repo/semantics/report https://hdl.handle.net/2238/2714 application/pdf |
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Tecnológico de Costa Rica |
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Desarrollo psicoeducativo Rendimiento académico Deserción estudiantil Admisión universitaria Chinchilla-Brenes, Sonia Programa de atracción, selección, admisión y permanencia con equidad en el ITCR 2006-2007 (Admisión Restringida) |
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Proyecto de Investigación. Instituto Tecnológico de Costa Rica. Vicerrectoría de Vida Estudiantil y Servicios Académicos. Departamento de Orientación y Psicología, 2006 |
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