Descripción: EDOMEM: estudio de la matemática como “dominio masculino” en la educación media

Proyecto de Investigación (Código: 0144-0014) Instituto Tecnológico de Costa Rica. Escuela de Matemática, 2019

Autores Principales:	Meza-Cascante, Luis Gerardo, Suárez-Valdés-Ayala, Zuleyka, Agüero-Calvo, Evelyn, Calderón-Ferrey, Martha, Sancho-Martínez, Laura, Jiménez-Céspedes, Rodolfo, Pérez-Tyteca, Patricia, Monje-Parrilla, Javier
Formato:	Informe de investigación
Idioma:	Español
Publicado:	Instituto Tecnológico de Costa Rica 2021
Materias:	Estudio de la matemática Actitud Educación media Percepción > Matemática Educación secundaria Enseñanza y aprendizaje Instrumentos de medición Estadística descriptiva Study of mathematics Attitude Middle education Perception - Mathematics Secondary education Teaching and learning Measurement tools Descriptive statistics Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/2238/13265

Sumario:	Proyecto de Investigación (Código: 0144-0014) Instituto Tecnológico de Costa Rica. Escuela de Matemática, 2019