Principales repercusiones en las relaciones interpersonales de las alumnas de 1° a 3° básico influenciado por la imitación de los patrones de comportamiento de un modelo guía.

Implementar una orientación de grupo que promoviera la mejora de las relaciones interpersonales de las alumnas e identificar las principales repercusiones de las relaciones a causa de los patrones de comportamiento propuesto en un modelo guía, para brindar orientación psicopedagógica y evaluar los r...

Full description

Main Authors: Gómez Portillo, Paola Lucía, Hernández Marroquín, Silvia Alejandra
Format: Tesis
Language: Español
Published: 2017
Subjects:
Online Access: http://www.repositorio.usac.edu.gt/16722/
http://www.repositorio.usac.edu.gt/16722/1/13%20T%203167.pdf
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institution Universidad de San Carlos de Guatemala
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373 Educación secundaria
Gómez Portillo, Paola Lucía
Hernández Marroquín, Silvia Alejandra
Principales repercusiones en las relaciones interpersonales de las alumnas de 1° a 3° básico influenciado por la imitación de los patrones de comportamiento de un modelo guía.
description Implementar una orientación de grupo que promoviera la mejora de las relaciones interpersonales de las alumnas e identificar las principales repercusiones de las relaciones a causa de los patrones de comportamiento propuesto en un modelo guía, para brindar orientación psicopedagógica y evaluar los resultados; informar de manera escrita las principales repercusiones evidenciadas. Se trabajó mediante un muestreo intencional en el cual se seleccionó a 32 personas de sexo femenino inscritas a nivel medio de los grados de 1°. a 3°. Básico, comprendidos entre los 12-17 años de edad, que estudian en el Instituto de Formación Secretarial –IFS de Antigua Guatemala, durante los meses de febrero y marzo del ciclo escolar 2017. Se utilizaron técnicas de recolección de información como la observación, charlas psicoeducativas, entrevistas y reunión informativa. Los alcances de investigación generaron un sentido de entendimiento sobre el fenómeno de relaciones interpersonales de las alumnas y las repercusiones en la interacción con sus modelos guías, tales como la mala comunicación, la falta de convivencia y valores. Con esta información se puede predecir comportamientos futuros y de esta forma corregirlos, crear bases para la investigación de un problema poco estudiado y como apoyo a la construcción de teorías y conocimientos para establecer prioridades de estudios posteriores, establecer compromisos con futuros investigadores para ampliar el tema desde una perspectiva innovadora.
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