Estrategias de aprendizaje utilizadas en el desarrollo de la comprensión lectora: Estudio realizado en el ciclo básico, del Instituto Tecnológico Intercontinental Monte Sión “Teczion” ubicado en el cantón Xecanchavox del municipio de San Cristóbal Totonicapán, departamento de Totonicapán.
Se realiza un estudio con el objetivo de establecer las estrategias de aprendizaje aplicadas por los estudiantes en el desarrollo de la comprensión lectora. El estudio responde al enfoque cualitativo de alcance descriptivo. La muestra fue de tipo intencional, con un total de 81 estudiantes del prime...
| Autor Principal: | Singuantay Tzul, Marìa Alejandra |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/13514/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/13514/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/13514/1/022020%20MARIA%20ALEJANDRA%20SIGUANTAY%20TZUL.pdf |
| Sumario: |
Se realiza un estudio con el objetivo de establecer las estrategias de aprendizaje aplicadas por los estudiantes en el desarrollo de la comprensión lectora. El estudio responde al enfoque cualitativo de alcance descriptivo. La muestra fue de tipo intencional, con un total de 81 estudiantes del primer, segundo y tercer grado y siete docentes, todos los sujetos pertenecen al ciclo básico del Instituto Tecnológico Intercontinental Monte Sión “Teczión”, ubicado en el Cantón Xecanchavox, del municipio de San Cristóbal Totonicapán, departamento de
Totonicapán. Se utilizó como instrumentos dos cuestionarios, una prueba de velocidad lectora y una prueba de comprensión lectora. De acuerdo con los
resultados obtenidos, los docentes promueven las siguientes estrategias de aprendizaje: predicción, propósito de la lectura, subrayado, identificación de ideas principales, elaboración de comentarios y comunicar la comprensión global del texto. Los estudiantes aplican: identificación del vocabulario, resúmenes, formulación de preguntas y subrayar. En relación a los logros y dificultades en la comprensión lectora; se evidencia que los estudiantes dominan destrezas interpretativas, argumentativas y propositivas en textos con relaciones no
complejas y con vocabulario familiar. El estudio permite concluir que los estudiantes aplican determinadas estrategias de aprendizaje que contribuyen a alcanzar el 45% en comprensión lectora. |
|---|