Integración de apoyo psicológico a familias afiliadas a DINER Colón zona 1.
Busca alternativas que promuevan el desarrollo psicológico en el niño de escasos recursos que están afiliados a DINER Colon, zona 1 de la ciudad de Guatemala. Se realizó del 2 de mayo de 2007 al 29 de febrero de 2008. El Ejercicio Profesional Supervisado desarrolló tres subprogramas: docencia, serv...
| Autor Principal: | Mendoza Hernández, Claudia Mariel |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
USAC, ECPs.
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/13420/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/13420/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/13420/1/13%20EPS%28780%29.pdf |
| Sumario: |
Busca alternativas que promuevan el desarrollo psicológico en el niño de escasos recursos que están afiliados a DINER Colon, zona 1 de la ciudad de Guatemala. Se realizó del 2 de mayo de 2007 al 29 de febrero de 2008. El Ejercicio Profesional Supervisado desarrolló tres subprogramas: docencia, servicio e investigación. El propósito del subprograma de docencia fue, promover el crecimiento personal, familiar y comunitario por medio de la implementación de una Escuela para Padres, que específicamente tuvieran hijos con incidencia de en la Repitencia escolar en 1º, 2º, y 3er. Grados de primaria de la escuela República de Italia Sta. Faz. Z. 6. El Subprograma de Servicio: proporcionó atención clínica individual a niños y jóvenes que la solicitaran o bien que fueron referidos por el personal médico o trabajo social de la sede. En el servicio clínico se utilizó la Ludoterapia, la cognitiva, conductual, Gestalt, según el caso que se atendió fue la terapia que se aplicó. Se desarrollaron talleres de estimulación temprana para niños comprendidos entre 3 a 6 años de edad junto a sus padres del sector 1306, de acuerdo al servicio que se solicitó el departamento del Programa de DINER. En el Subprograma de Investigación se utilizó el modelo cualitativo, para conocer la percepción y valoraciones que hicieron las madres que asistieron a psicoterapia con sus hijos sobre su condición de madre y mujer. La ejecución del proyecto se basó en la metodología con base en el Modelo Participativo, instrumento de trabajo con el que se apoya la Educación Popular. |
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