Motivar a los adolescentes de la Escuela Tipo Federación José Joaquín Palma de quinto grado, para crear sus proyectos de vida positivos para mejorar su calidad de vida
Motiva a estudiantes de quinto primaria de la Escuela tipo Federación José Joaquín Palma, a crear proyectos de vida positivos para mejorar la calidad de vida. La investigación se realizó durante el año 2009 y 2010. La población estuvo representada por estudiantes comprendidos en edades de 11 a 13 a...
| Autor Principal: | Álvarez Rosales, Wendy Soledad |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Escuela de Ciencias Psicologicas
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/12400/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/12400/1/13%20EE%20%28172%29.pdf |
| Sumario: |
Motiva a estudiantes de quinto primaria de la Escuela tipo Federación José Joaquín Palma, a crear proyectos de vida positivos para mejorar la calidad de vida. La investigación se realizó durante el año 2009 y 2010. La población estuvo representada por estudiantes comprendidos en edades de 11 a 13 años, que cursaban 5to, grado de primaria de las secciones A y B. El Ejercicio Técnico Supervisado, realizó tres subprogramas: servicio, docencia e investigación. En el subprograma de servicio se trabajaron talleres que trataron temas que fueron sugeridos por los mismos estudiantes y maestras. Se desarrollaron temas de los grupos sociales, ya que algunos jóvenes pertenecían a pandillas y otros se hacían llamar “EMOS”. El propósito de los temas fue que pudieran encontrar un lugar tanto en la escuela como en la sociedad. En el subprograma de docencia se impartieron talleres para las maestras, padres de familia o personas encargadas de los niños, se les proporcionaron herramientas para estimular en sus hijos el deseo de estudiar y planificar metas a corto y largo plazo, con el fin de dar solución a los problemas de falta de interés lo cual tenía como consecuencia una mala conducta dentro de la institución. Concluye que, la población la que se brindó acompañamiento psicológico para mejorar sus metas y trabajar el proyecto de vida fue limitada, debido al inadecuado comportamiento de los alumnos y el poco interés de los encargados para apoyar el proyecto. Se pudo evidenciar que la influencia de los líderes negativos predomina más en los jóvenes. |
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