Las relaciones excluyentes de estudiantes sin discapacidad hacia estudiantes con discapacidad
Propuesta de sensibilización a estudiantes con discapacidad de la Escuela de Ciencias Psicológicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, para propiciar el cambio en las relaciones entre ambos grupos. Identifica los factores que legitiman las relaciones excluyentes a través de entrevistas sem...
| Autores Principales: | Palomo Álvarez, Liza Fernanda, Pineda Vargas, Dora Isaura, Ordóñez Barrientos, Ana María |
|---|---|
| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Escuela de Ciencias Psicologicas
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/12397/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/12397/1/13%20EE%20%28168%29.pdf |
| Sumario: |
Propuesta de sensibilización a estudiantes con discapacidad de la Escuela de Ciencias Psicológicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, para propiciar el cambio en las relaciones entre ambos grupos. Identifica los factores que legitiman las relaciones excluyentes a través de entrevistas semiestructuradas. Propició grupos de discusión para analizar y discutir los factores que legitiman las relaciones excluyentes. La investigación de carácter cualitativo se realizó en la Escuela de Ciencias Psicológicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, ubicada en el Centro Universitario Metropolitano, 9ª. Av. 9-45 zona 11 de la ciudad de Guatemala. La población estuvo por estudiantes con discapacidad y estudiantes sin discapacidad de las diferentes jornadas, grados y semestres. Para recopilar datos se utilizó la entrevista, diálogos formales e informales. Analiza los resultados y concluye que, predominan las relaciones excluyentes en los estudiantes sin discapacidad hacia los estudiantes con discapacidad, manifestándose los estereotipos de: resentimiento, inutilidad y amenaza. |
|---|