Importancia de la educación social sexual para pre-adolescentes con déficit de atención
La investigación "Importancia de la educación social sexual para preadolescentes con déficit de atención." se desarrolló en la Comunidad Educativa Kipling, durante los meses de agosto a noviembre del 2012. El objetivo fue la crear un programa que orientar a los/las pre- adolescentes con...
| Autores Principales: | Rosales Zepeda, Ana Mireya, Benavidez Montenegro, Julia Fabiola |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Escuela de Ciencias Psicologicas
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/12075/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/12075/1/13%20EE%20%28184%29.pdf |
| Sumario: |
La investigación "Importancia de la educación social sexual para preadolescentes con déficit de atención." se desarrolló en la Comunidad Educativa Kipling, durante los meses de agosto a noviembre del 2012. El objetivo fue la crear un programa que orientar a los/las pre- adolescentes con déficit de atención en relación a la educación social sexual. Desarrollar temas de sexualidad dirigidos hacia los padres de familia de la población objeto de estudio de manera que ellos se beneficiaran con la información y dar un mejor acompañamiento a sus hijos/as. Brindar información a al personal docente que trabaja con los pre-adolescentes con déficit de atención para la formación y orientación de los jóvenes. Evalua el nivel de conocimiento que poseen los padres y preadolescentes acerca de la educación social sexual. Se seleccionó una muestra de 12 pre-adolescentes que cumplían con las características requeridas para el estudio: pre-adolescencia entre 9-12 años, déficit de atención y asistentes a la comunidad Educativa Kipling. Para recolectar datos se utilizaron las técnicas de: entrevista, lista de cotejo y observación. Los instrumentos que se utilizaron fueron: entrevista semiestructurada, lista de cotejo aplicada a docentes y observación directa de conductas aplicada padres y pre-adolescentes. Analiza los resultados y se evidenció que los pre-adolescentes no tienen el conocimiento adecuado acerca de la sexualidad y los cambios en el desarrollo debido a que los padres en su mayoría no abordan el tema por desconocimiento, inseguridad, evasión del tema o lo ven como un tema del cual no se debe de hablar en casa, un padre refirió que el colegio es el responsable de abordar dicho tema con su hijo. Aporta un Programa de educación social sexual para pre-adolescentes con déficit de atención. |
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