El manejo de la lateralidad en niños y niñas de 6 años en adelante.
Categoriza las actividades que los niños y niñas con lateralidad izquierda predominante realizan para su adaptación a un mundo donde predominan los diestros. Identifica las dificultades y características que predominan en los niños y niñas con lateralidad absoluta o cruzada. El trabajo de campo e...
| Autor Principal: | Padilla Figueroa, María Alejandra |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/11040/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/11040/1/13%20T%282223%29.pdf |
| Sumario: |
Categoriza las actividades que los niños y niñas con lateralidad izquierda predominante realizan para su adaptación a un mundo donde predominan los diestros. Identifica las dificultades y características que predominan en los niños y niñas con lateralidad absoluta o cruzada. El trabajo de campo en las Escuelas de Educación Primaria, “Complejo para la Paz #2, “25 de Junio” ubicada en las zona 5 y Escuela Oficial José Felipe Flores, ubicada en la zona 11 de la ciudad capital de Guatemala. La investigación se realizó de junio a agosto de 2012. La muestra estuvo representada por 24 niños mayores de 6 a 8 años de edad. Para recopilar datos se utilizaron las siguientes técnicas: observación y entrevista. Los instrumentos que se utilizaron fueron: el Test de Harris, Test de Zazzo y Test de Berges. Analiza e interpreta los resultados y concluye que, el 71% de los sujetos de estudio tienen lateralidad cruzada esto es un factor positivo para su adaptación en la utilización de los instrumentos diseñados para diestros ya que tendrán menos dificultad en realizar las distintas actividades, sin embargo el 29% tiene lateralidad izquierda presentando cierta dificultad para la utilización de los instrumentos, esto no significa que ellos y ellas no puedan hacerlo. |
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