El paradigma educativo de Abya Yala. Continuidad histórica, avances y desafíos
La tensión histórica entre pueblos originarios y estados-nación en Abya Yala no ha concluido aún. Aquella tensión derivada del doloroso proceso de invasión a Abya Yala que implica especialmente culminar con el propósito histórico de los vencedores, asimilar culturalmente para la sociedad dominante t...
| Autor Principal: | Sarango Macas, Luis Fernando |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uraccan.edu.ni/1402/ http://repositorio.uraccan.edu.ni/1402/1/El%20paradigma%20educativo%20de%20Abya%20yala.%20Continuidad%20hist%C3%B3rica%2C%20avances%20y%20desaf%C3%ADos.pdf |
| Sumario: |
La tensión histórica entre pueblos originarios y estados-nación en Abya Yala no ha concluido aún. Aquella tensión derivada del doloroso proceso de invasión a Abya Yala que implica especialmente culminar con el propósito histórico de los vencedores, asimilar culturalmente para la sociedad dominante todo lo que quede
de bárbaro / incivilizado aun encontrándose vigente la Matriz Civilizatoria Milenaria de Abya Yala (MCMAY). Permanecer silenciosos por siglos ante la voz omnipotente de un sistema hegemónico y no demostrar que en Abya Yala coexistimos varias matrices civilizatorias y por lo tanto en el mundo varios paradigmas civilizatorios, es un grave error histórico - político de los filósofos 'Latinoamericanos', de la academia convencional y de aquella que va surgiendo desde la iniciativa de los pueblos originarios. En materia de educación en general y de la educación superior en particular, demostramos que los pueblos originarios de Abya Yala tenemos nuestro propio paradigma de educación, que se encuentra vigente y constituye una alternativa no solo para los propios Pueblos Originarios sino para la humanidad entera. Palabras claves: Universidad, Pluriversidad, Interculturalidad, Paradigmas civilizatorios, Matrices civilizatorias, Educación, Libre determinación. |
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