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Labor orientadora de la supervisión educativa, y su relación con el mejoramiento del desempeño docente, en la región educativa de Panamá Centro, 2009

Con el interés de contribuir en elevar la calidad de la educación en el nivel primario, se realiza el presente estudio de tipo confirmativo, mediante el paradigma cuantitativo y cualitativo, con lo cual se obtienen resultados producto de encuestas y entrevistas cuyos cuestionarios se estructuraron p...

Descripción completa

Autor Principal: Alvarez, Zahik Ivan
Formato: Tesis
Idioma: Español
Publicado: 2010
Materias:
LB2361 Curriculum
LC Special aspects of education
Acceso en línea: http://up-rid.up.ac.pa/539/
http://up-rid.up.ac.pa/539/9/zahik_alvarez.pdf
id RepoUP539
recordtype eprints
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institution Universidad de Panamá
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Alvarez, Zahik Ivan
Labor orientadora de la supervisión educativa, y su relación con el mejoramiento del desempeño docente, en la región educativa de Panamá Centro, 2009
description Con el interés de contribuir en elevar la calidad de la educación en el nivel primario, se realiza el presente estudio de tipo confirmativo, mediante el paradigma cuantitativo y cualitativo, con lo cual se obtienen resultados producto de encuestas y entrevistas cuyos cuestionarios se estructuraron previamente, y de este modo corroborar que el docente mejora su desempeño, en la medida que el supervisor cumpla con su labor orientadora, y cuyo efecto más importante es elevar la calidad de la educación; para este fin se propone una estrategia con sustento legal, que permite llevar a cabo la labor orientadora de la supervisión, mediante la evaluación y los estímulos a las funciones del docente. Esta propuesta es posible, ya que los resultados señalan debilidades puntuales en la labor orientadora de la supervisión, donde a falta de supervisores y directivos titulares se dedica más tiempo a lo administrativo que a lo técnico docente; de allí que existe desmotivación en los docentes, falta de seguimiento, control y no se estudian los resultados del proceso enseñanza aprendizaje ni las evaluaciones docentes, por ende la Universidad de Panamá, mediante este estudio puede aportar al Ministerio de Educación las orientaciones necesarias para generar el cambio.
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