Construcción del conocimiento en base a la didáctica apoyados con tecnología : Excel y su influencia en la labor docente -Estudio de caso-
Frente a la modernización del proceso educativo, en el marco del desarrollo de las nuevas tecnologías, se exige la inserción de la Tecnología Educativa, que permita formar profesionales innovadores capaces de participar en la transformación del proceso educativo que exige la rapidez del desarrollo t...
| Autor Principal: | Ríos, Blanca E. |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2007
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://up-rid.up.ac.pa/3088/ http://up-rid.up.ac.pa/3088/2/blanca_rios.pdf |
| Sumario: |
Frente a la modernización del proceso educativo, en el marco del desarrollo de las nuevas tecnologías, se exige la inserción de la Tecnología Educativa, que permita formar profesionales innovadores capaces de participar en la transformación del proceso educativo que exige la rapidez del desarrollo tecnológico. Uno de los factores que influyen positivamente en los ambientes de enseñanza-aprendizaje es la utilización adecuada de recursos dentro de la Didáctica como Ciencia-Teórico-Práctica, y el ordenador con fines educativos que permite la interactividad de los alumnos dentro de una misma modalidad de aprendizaje, donde se puede programar de forma individualizada el contenido de los ejercicios a resolver, seleccionando de lo más fácil a lo más difícil, en función de la capacidad de cada alumno, estableciendo modelos predictivos del nivel de resolución, cuya evaluación se efectuaría en base a los datos concretos de cada caso, también sería elaborar programas adaptados a las condiciones del plan de estudios, apoyados en el Programa Excel, transformándose en herramienta de gran utilidad para los centros escolares como elevadas matrículas que no consiguen alcanzar una calificación suficiente en determinados cursos, como lo son: contabilidad, cálculos y las matemáticas, por tanto, necesitan llevar a cabo un plan de recuperación. Este trabajo pretende llenar un espacio para el docente activo, que pueda acercarse paulatinamente a este recurso, aunque no es nuevo en países desarrollados, para los docentes panameños es un recurso didáctico virgen. |
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