La gestión de riesgo como eje transversal para la formación del estudiante de la Facultad de Ciencias Naturales, Exactas y Tecnología de la Universidad de Panamá.
Los nuevos modelos curriculares suelen fundamentarse en ejes transversales, que se insertan en los currículos con el fin de cumplir objetivos específicos y proporcionar elementos para la transformación de la educación. Estos ejes transversales permiten establecer una articulación entre la educación...
| Autor Principal: | Del Vasto B., Marisol |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://up-rid.up.ac.pa/2627/ http://up-rid.up.ac.pa/2627/1/marisol_vasto.pdf |
| Sumario: |
Los nuevos modelos curriculares suelen fundamentarse en ejes transversales, que se insertan en los currículos con el fin de cumplir objetivos específicos y proporcionar elementos para la transformación de la educación. Estos ejes transversales permiten establecer una articulación entre la educación fundamentada en las disciplinas del saber, los temas y las asignaturas con las carreras de educación superior con el propósito de formar profesionales integrales. Los objetivos del estudio se orientan hacia determinar y diagnosticar si en los programas de las licenciaturas en física e Ingeniería en Topografía y Geodesia, se tratan los temas sobre la gestión de riegos. Nos proponemos insertar la gestión de riegos como eje transversal en la formación del estudiante universitario. |
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