Gestión y cambios en el sistema educativo panameño: Huellas e hitos.
El artículo hace alusión al desarrollo histórico y dinámico que ha experimentado la transformación educativa, desde 1904, hasta nuestros días. Se resumen las principales iniciativas, conducentes a encontrar la tan anhelada “Calidad Educativa”, a través de la implementación de modificaciones legislat...
| Autor Principal: | De Gracía, Franklin G. |
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| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Abril Méndez
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://up-rid.up.ac.pa/2158/ http://up-rid.up.ac.pa/2158/ http://up-rid.up.ac.pa/2158/1/700 |
| Sumario: |
El artículo hace alusión al desarrollo histórico y dinámico que ha experimentado la transformación educativa, desde 1904, hasta nuestros días. Se resumen las principales iniciativas, conducentes a encontrar la tan anhelada “Calidad Educativa”, a través de la implementación de modificaciones legislativas, reformas estructurales y orgánicas, diseño y ejecución de estrategias, planes, programas y proyectos. Se profundiza en el análisis de la gestión del cambio y la participación de los actores socioeducativos, como elementos fundamentales, para viabilizar la “Transformación Curricular” de la Educación panameña durante el periodo 2010 – 2014. Se describen las etapas y fases propias del Enfoque de Planificación Participativa y su impacto dentro del proceso de diseño y ejecución del proyecto. |
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